2019年上学期倍的认识教学反思
 
    《倍的认识》教学目标是让学生理解倍的概念和含义，会用倍数表述两种量之间的关系。教学思路，让复习环节最接近新课内容，于是设计几组花，问学生几个为一份，花中有几个几？然后再拿出两朵花，说每两朵为一份，看下面花中有这样的几份？让一名学生去圈，然后老师板书：2朵一份，3个2朵三份，教师描述黄花有两朵，红花有三个两朵，我们就说红花的朵数是黄花的2倍。学生默默边思考边读，然后对同桌说说。师再添两朵红花，问生红花朵数是黄花的几倍？生思考：红花里面有5个2,说明红花朵数是黄花的5倍。再添两朵，生对同桌说说，黄花有两朵，红花里面有6个2，红花朵数是黄花的6倍。师：再举例子10个2，100个2，让学生表述红花与黄花的倍数关系。师举例子黄花有三朵，红花有4个三朵，生说红花是黄花的四倍。但是为了达到一定时间完成说课，前面新课部分太快了，没有把教学生的细节说的够彻底。所以今后我会在新课授课时做出努力。优点：本次做的不错的地方是后面的练习设计，最后设计一个量不变，一份数发生变化，倍数关系也发生变化。后面设计一个开放性的题目，三角形是圆的几倍，让学生感受到不同画法，每个人的三角形和圆的个数不同，但是三角形的个数都是圆的两倍。总结出圆是一份，每个人画的三角个数都是圆的两倍。发散了学生的思维。
       通过这次做课找到了自信的自己，今后还会参加青年教师大赛活动，会更加精心准备，期待下次更加精彩。