《小小的船》反思 尹瑞珍 《小小的船》是一首深受儿童喜爱的儿歌，它语言亲切，意境恬静，画面优美。学习这一课，觉得收获挺多的，现作反思如下： 一、加强朗读，培养学生的朗读能力。 在开课环节，我出示了一则谜语让学生读，猜。充分吸引学生的注意力，使学生在开课时迅速进入学习状态。学生读完基本能猜出来是月亮。在读的过程中，我首先让学生读，发现读中的问题，再范读，指导学生读准字音和节奏。再自由读、齐读、男女生比赛读等，我让他们反复读，达到准确，有节奏感，不拖音。 二、注重识字教学。 在学习句子时，把句子中的生字变成红色，让学生读句子后，在句子中识字。读准字音，说记字方法，组词或者说话加深记忆。把学生看作识字的主体，把识字的主动权还给学生，努力调动学生的感知和积极性。 在巩固环节，出示各种练习题，帮学生巩固所学生字。如有选音节的，有音节和字练线的，有写词语的，还有照样子写叠词词组的。如（ ）的月儿 （ ）的船（ ）的草地 （ ）的太阳。句子训练：弯弯的月儿像（ ）。蓝蓝的天空像（ ）……相信这样训练下去，学生的语言积累会越来越丰富。而且见识各种题型，达到灵活运用的目的。 当然，这节课也有不足之处：课堂气氛过于活跃，经常发言的孩子说的多，忽视了沉默寡言的孩子，面向全体还应加强。