《用字母表示计算公式》教学反思

       用字母表示计算公式这一内容,它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式 子,是学生学习数学的一个转折点,也是认识过程上的一次飞跃。其整个教学过程实质上是从个别 到一般的抽象化过程。为体现课改精神,以建构主义为理论依据构建信息环境下“主体参与”教学 模式,立足于学生的知识基础和认知水平,采用多样性的教学方式,让学生逐步理解用字母表示计算 公式的意义,并使学生在获取知识的同时,抽象思维能力得到提高,真正成为学习的主人。