电脑病毒与危害的教学反思       
计算机病毒的破坏性强，是本节课要着重强调的，尤其对首次接触这一概念的小学生来，计算机病毒既形象也很陌生，所以本节课的设计要新颖，达到先入为生的效果，可以从人中病毒后会生病到计算机被病毒攻击后也会生病的过度。这部分的教学用“梅利莎病毒”和CIH两个著名的计算机病毒案例介绍来展开，以触目惊心的数据和部分学生亲历“梅利莎病毒”病毒的经过，来加深学生对计算机病毒破坏性的了解。把计算机病毒的预防列为本课的重点，从小培养孩子们使用计算机的良好习惯，增强安全意识。这一部分的教学环节以师生讨论的方式进行，旨在让孩子们了解：对付计算机病毒重在预防，杀毒虽是亡羊补牢，但也是必要的。 
学生对计算机病毒这个概念的理解有一定的难度。破坏性可以用演示让学生感受到，程序代码是什么？我是这样处理的：把带有文字注释的“梅利莎病毒”病毒的核心代码用记事本打开给学生看，孩子们虽然看不懂代码，但能看懂程序中的注释，如“感染可执行文件”。这样，学生对计算机病毒是“有害的程序”就有了一个初步的理解。