“ 6的乘法口诀”教学反思
               华龙区实验小学    贾雪利
 
“6的乘法口诀”是在学生已经掌握了1—5的乘法口诀基础上教学的，在设计这节课时，我从学生已有的知识水平出发，总结出学习乘法口诀这类课的方法：算加法、改乘法、编口诀、用口诀。提醒学生按照这个步骤进行学习。
在探究新课的时候，放手让学生独立探究，自由验证，课标指出，有效的学习方法应让学生动手实践，自主探索，合作交流。当学生得出6的乘法口诀后，让学生自由的选择自己喜欢的方式，，进行探究，验证，尊重了学生的个性，激发了学生了学生学习的积极性，同时，通过让学生发现6的乘法口诀特点，培养学生观察，概括，交流等数学能力。
       设计多层的练习，为让学生熟练地掌握6的乘法口诀，我在教学中设计了不同层次的练习，通过对口令，小袋鼠跳远，小组游戏等练习，将几种记忆方法进行归纳与表演，以求更好的掌握，同时，通过让学生解决简单的实际问题，体验学习数学的价值。