要想培养儒雅少年，我们得让少年们知道什么是儒雅。何为儒雅？柔而不弱，钢而不暴；不以能而傲，不以不能而悲。儒雅是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与同学相处时的亲切，是见到师生时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是将垃圾放入垃圾箱内的举动；是尽量不给别人添麻烦的自觉，更是以学习为荣的进取精神……儒雅是我们的一言一行，是身边的点点滴滴。
那么怎样培养儒雅少年呢？我说一说我的几点不成熟的想法：
第一，儒雅少年是从儒雅家长开始。
孩子的行为问题根源于家长，家长的一举一动都言传身教于孩子。如果家长以尊重、认可的态度对待孩子，孩子们会充满正能量；假如家长用粗暴的方式对待他们，就会以暴制暴，使他们成为没有正能量的粗俗少年。所以引领家长，当孩子出现问题时，就让家长从根源分析、从行为、态度上反思自己，我是不是平常的行为有些粗暴、粗俗，让家长静下心来去处理问题。还可以引导家长读一些关于如何培养孩子方面的书籍，书读的多了，家长就会提高自己的礼仪意识，重视礼仪，成为有气质、有风度、有教养的儒雅家长。家长儒雅了，那么他就会用儒雅的行为来约束孩子；孩子行为儒雅了，形成习惯后，孩子在学校内的行为也会变得儒雅，长此以往，少年就会成为儒雅少年。
第二，上好道德与法治课和班会课。
道德与法治课作为引领课程，班会课是约束课程。道德法治课堂上可以借助课本知识和网络资源看一些儒雅少年榜样的视频，看看人家都是怎么做的，我们的少年可以 学一学。在班会课上，表扬和肯定一些儒雅少年在学校的优秀表现，比如：努力学习、积极进取；文明礼貌、与人为善；在劳动中积极肯干、认真负责等等，如果他也想得到表扬，他也会学着这些同学去约束自己不儒雅的行为。长此以往，也能成为一名有儒雅习惯的儒雅少年。
最后告诉少年：多一份平静，少一些躁动；多一份知识，少一些愚昧；多一份修养，少一些鲁莽；多一份自觉，少一些批评！只要少年不忘记，儒雅少年就在我们身边。
总之，培养儒雅少年是一项长期而重要的工作，需要儒雅教师和儒雅家长合作，我会努力学习，让每个学生都成为儒雅少年。
