三天前姿姿那个纸条一直在头脑中闪现，自己多年来感觉自己最大优点就是有一颗敏锐的心，能够关注到学生的内心感受，可是对于姿姿我却失误了，在我的心目中姿姿是个大大咧咧的孩子，随意没有规矩，浑身男孩气质，是个不拘小节的粗人，但是从这个纸条让我重新认识了姿姿。
一、苛求关注的姿姿
思绪回到刚接班时，她从那时候都给我捶背，班级学生给我捶背的有五六个，其他孩子我都能够感受到那份真诚，由于姿姿课堂随意，对于姿姿我总感觉她的捶背很随性，所以对她印象不太好。接班后我进行家访工作，由于我怕学生以为家访的都是有问题的孩子，所以首先从宗林越、王康宁、于海睿等优秀的孩子开始了家访工作，所以我班孩子意识谁优秀李老师就喜欢谁才去家访，当家访进行十几名的时候，姿姿妈妈给我单独发微信，她说姿姿很失望，主动邀请李老师三次了可是李老师光家访别的学生，就不来我家。我收到这个信息，当时正是暑假学校每天下午四点进行排练大型汇演，我们老师下午都要上班，她家住在悦海兰亭学校对面，所以家访她最便利了，于是当天我与曼姿妈妈约定下午两点半我到她家家访，姿姿妈妈热情的在大门口迎接我回到了她家里。
她的家庭条件是我家访中最优越的家庭，这个优越的家庭环境也是我先前预设不到的。我谈了她升级考试成绩很优秀，年级前四十，用了人家三分之一的力气却超越了很多人，当时肯定她将来是个大人物。当时印象最深刻就是我正与姿姿和***妈聊着，姿姿随意起身去弹琴了，当时我有种很不舒服感觉，感觉这个孩子太没有修养了，可是她的妈妈却说姿姿天天盼李老师来家访，要送给李老师一曲最美的音乐，听到这里我顿时感觉无比感动，我说我想让这个美好画面定格，她弹琴时我站在她的身边让姿姿妈妈拍了照片留念。那次家访前我了解姿姿妈妈教育孩子存在问题，所以提出来要学会欣赏孩子，孩子是奔驰车让家长当加油站。
二、追求上进的姿姿
有几次课间姿姿主动给我讲解拓展思维题目，我也及时肯定了她，姿姿不是我想象样子，今天一件事更加证实了这一点，今天她到黑板前讲学习巩固提高与创新，我没有听懂她的思路，于是问全班学生是否听懂，学生说听不懂她的思路，我就让她回座位了，当时让另一名学生讲解，也没有及时肯定她。下课了我走出教室，身后一声：“李老师我想继续讲那道题目”。我一看是姿姿，我就又回到教室，她拿起笔和本子边讲边写，这次我明白了，并且答应明天课堂让她继续讲给同学们，从这些细节看姿姿是追求上进的。
三、感情脆弱的姿姿
大大咧咧只是表像，从纸条看到姿姿讲述班干部、伙伴、妈妈伤害她时泪如泉涌，红肿的眼睛让我第一次感觉到她是个感情细腻的孩子。不由得想起平时她不听课我冷冷的眼神提醒，就这样情况下她还给我捶背，不但没有得到我的感激，还被我冷冷说了尊重老师不是捶背，而是上课尊重老师的劳动……姿姿痛恨的人是否有自己也是可以有的，她是个聪慧的孩子面对我们不说而已，想想一个在家里和学校都得不到欣赏的孩子怎么会有力量？平时课堂上为什么不用友善眼神提醒呢？是源于自己的不自信，总怕自己教学质量下降流露的不安。对于课堂溜号无比反感。
在同事心目中我是博爱型的，可是只有自己知道真的没有做到欣赏每个学生。
上课越是不专心听讲的孩子，他们都有别人没有的睿智、创新，假如我从这些孩子睿智、创新、活泼等优点从内心真正喜欢上他们，与她们建立良好的师生关系是不是教育效果更好一点呢？
今天下午还有另外一名男孩王宇洋平时各个方面类似姿姿却给我带来了特殊的惊喜，由于学校组织活动，需要往四楼搬一些桌子和椅子，我让一名学生搬凳子两名学生搬桌子为一组，每分配一组走一组，我随最后一组一块上楼，走到楼梯发觉所有年级一同搬桌子，被拥堵在楼梯里，我喊了五班学生马上退出，可是只看到一组学生就是随我一起去的一组，其他学生看不到，我让这一组在走廊里等候，去指挥高年级组学生搬桌子，让后面一些学生退下来，分组往楼上前进。最后我们上去后发现我班学生全部把桌子凳子搬到了四楼，我问学生速度怎么那么快？为什么老师上楼见不到你们？王宇洋说：“李老师我们看到大厅楼梯很堵，我就带领咱班学生继续往前面那个楼梯口上了，那个楼梯口没有学生”，我和全班学生给以王宇洋热烈的掌声，真的让我佩服了！平时学生走的楼梯口都是固定的，我对学生多次强调上楼梯看到上面人多停下来，这样保证自己安全，但是没有交代过改楼梯口行走，今天王宇洋带领大家绕道而行保证了安全搬送。假如我在最前面，我会让学生在走廊里分组上去，我也想不起来绕道而行啊，正因此一路竟然没有见到我班孩子。
从这件事更加证实了平时我们看着不舒服的孩子，通常感觉到他们不够儒雅，但是他们却拥有儒雅少年不具备的创新，儒雅少年循规蹈矩却没有他们的灵活思维。从这里又想到一本书《教育的奇迹》，那些长大成为大家的人小时候都不按套路出牌，都是习惯不好的孩子，甚至是被开除的学生。所以才有了教鞭底下有牛顿、爱因斯坦的教育警示。不管孩子存在什么缺点，把爱传递给他，激发孩子向善、向上的能量，这个孩子又能够差到哪里呢？所有的焦虑不安都源于没有自信，放不开导致的，为什么不能够用舒展的心灵欣赏每个孩子？正如家庭教育专家周宏所说：把有问题的孩子看成花苞，优秀的孩子看成花朵，花苞和花朵哪个不美？
前段时间录了一节课，本来想上传晒课，可是发觉录像中的自己满脸忧虑，我把这件事告诉了我家先生，先生说你才知道啊，我家人脾气不好，就你脾气好可是整天像有心事，很少见你开心笑脸，媳妇你一笑真的很好看。一句话点醒了我，平时工作由于没有自信放不开，怕做不好最后真的做不好，目前这种心态好多了，但是仍然没有达到心灵完全舒展那一刻。是啊，自己这朵花都没有开放，怎能梦想教育花开满园呢？从现在开始、从这一刻开始，抛开一切顾虑让心灵舒展、舒展做教育，努力家里最阳光那个人！
