学生对于排列和组合问题不能搞明白，对于组成两位数与两数求和文体混淆在一起，需要加强练习。
刚开始，由于学生没有认真读题，导致很多学生还停留在两位数的阶段，这一点有待改善，对于三人握手这个环节，延伸过多，教学参考书对此的要求是让学生在具体情境中能够说出即可，不必归纳总结一般性方法，由于引导语不够准确，导致学生的回答有些离题。