Unit3 Who was she? 教学反思
 
本课是鲁湘版英语教材三年级起始六年级下册第三单元第三课时，主要学习并运用句型Who was he/she? He/ She was….谈论著名人物以及动词的过去式。通过了解名人事迹，立雄心，树大志，为实现自己的理想努力学习。
在学习新课之前，先利用单词卡片复习了本单元词汇，又通过班里学生和学生感兴趣的两位演员进行举例，让学生明白be动词is和was的相同点、不同点以及他们在句子中的不同用法，为接下来谈论著名人物做好准备。
我利用幻灯片呈现了本课出现的人物以及重点词组和句型，这种形式形象直观，一目了然，让学生通过看、听、说、读等活动理解并掌握这些知识。在学习的过程中，语言结构重复出现，大量呈现词汇，练习频率较高。活动中的著名人物如Lei Feng, Einstein, Kongzi等都是学生比较熟悉且感兴趣的，因此学习过程比较能够激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，从而能较好地实现教学目标，突出重点，突破难点。拓展环节的小组活动也可以使学生在合作中学习，享受学习的过程，并培养学生对语言灵活运用能力，小组合作的同时还可以逐步培养学生的理解能力、表达能力和对英语的感受力。
本课的过去式在学习过程中逐步渗透，最后又总结出本单元出现的几类动词过去式，让学生对一般过去时有了初步的了解，为以后的学习打下良好的基础。
本节课还有许多有待提高的地方，如：课堂容量较大，让学生在有限的三十分钟内完全掌握有些难度，在以后的学习中还需要进一步的练习与巩固。表扬学生的语言不够丰富；学过之后可以放手让学生自主表达，让全体学生都参与进来。在今后的课堂上要扬长避短，不断丰富自己的语言，课堂活动要丰富多样，巩固拓展时要敢于放手，让课堂更精彩。