《表里的生物》是部编版六年级语文下册第五单元的一篇课文，是上个世纪20年代我国著名作家冯至写的一篇散文。文章主要讲了小时候“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲会发声的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的故事。

1、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养探究性阅读和创造性阅读的能力。本节课我本着教师主导、学生主体的用意，设计三个学习提示（1、默读课文2—10自然段，找到“我”认为表里有生物的理由是什么？2、再读课文2—10自然段，文章采用哪些描写写出了我对表的好奇心？3、父亲为了不让我动表，编了一个什么样的谎言？我听到后有什么反应？）在每次学习提示中，让学生通过多种读文方式，借助关键词加以分析，在字里行间中感知“我”是一个好奇心强、天真可爱、富于幻想、善于观察与思考的孩子。

2、在特定语境中的理解句意、理清思路。如：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”联系上文，这句话的意思是：作者长大后知道了怀表的运行原理，不再说里面有一只小蝎子了。为了让学生更加直白的明晰这句话的意境，我借助学生小时候听到家人善意谎言的经历来理解，如：“小时候我不听话，妈妈就说外面有坏人会把我给抓走”；“小时候总听家人说：‘他们是在河边把我给捡回的’”这些经历，学生亲身感受，理解起来就很容易，因此在分析时就得心应手了。