统编语文一年级下册课文《我多想去看看》这篇课文以第一人称的口吻，讲述了新疆的孩子想到遥远的北京城看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山雪莲。课文中长句子较多.

本课只有两个自然段，出现了有难度的长句子，教学中，可以拆分句子，从读词到读短语，最后再读句子。

首先，读好词语。将学生们容易混淆的前后鼻音词语反复朗读，读准字音，如“天安门”“雄伟”“遥远”等；

其次，读好短语。课文中出现了“弯弯的小路”“遥远的北京城”“雄伟的天安门”等短语，初读时部分学生不可避免地拖腔拖调。如，利用课件，先出示“小路”，学生读完后再在“小路”前面加上“弯弯的”，学生读完短语后再叠加“沿着”，通过同桌练读，展示读，范读、跟读，并指导助词“的”的读法。在学生读通后，采取“一问一答”的方式，如“什么样的小路？”“弯弯的小路。”“沿着什么样的小路？”“沿着弯弯的小路。”在学生的头脑中加深了事物的具体形象。

最后，在前两步的铺垫下，让学生们把词语和短语串联起来朗读，反复练读“遥远的北京城”“壮观的升旗仪式”“美丽的天山”“洁白的雪莲”等，击破每个长句子中的朗读难点，同时，感受两个孩子脑海中分别对北京、新疆的印象，在朗读中对课文内容进行理解，层层递进，学生们读通长句子、读好长句子就水到渠成了。