数一数教学反思

        本节课是一年级第一节准备课，本节课教学目标通过数数活动了解学生数的水平以及对数数基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法，学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。

       学情分析：

       对刚入学一年级学生， 学生在幼儿园可能有数数基础，但是用数学语言进行精准表述不够。所以本节课让学生用准确的数学语言进行表达，同时用数学的目光观察校园也是新课标要求，也是学生不足地方，另外一年级学生爱表现急于表达，所以倾听能力不足，倾听能力也是发展核心素养需要的优秀品质，上天人给一张嘴巴和一双耳朵就是让学生多听少说。

       课后思考：

优点：把握学情比较到位，例如：一副单杠学生语言表达不准，不知道单杠单位是副。另外倾听能力比较弱，正如预期急于举手回答，别人回答时还举手想发言。引导学生口述学生的发言，对正确口述的孩子进行握手祝贺，送给他们会倾听的评价语言，另外对观察能力培养，当学生观察到一个发卡的时候，我对学生观察力高度评价，对观察方法指导到位。即：从上到下从左到右的观察方法。最后一点优点就是践行新课标，让学生用数学的眼光去观察，用数学的语言去表达，让学生用语言表达教室看到事物的数量，让学生去表达校园里事物的数量以及生活中事物的数量。

      不足：

       课堂节奏需要适度，为了让更多的学生去听去说，课堂节奏偏慢。另外对于一年级学生课堂常规管理需要思考，总想用兴趣激发学生，怕学生不喜欢课堂和学校，不能够恩威并施，这也是自己多年不足，过于考虑孩子感受，学生有点自由。