《大鼓和小鼓》是一首日本儿童歌曲，不仅有音色、音高的模仿，还有力度的模仿。这首歌曲虽然只有8小节，但所包含的音乐要素却是非常丰富的，周老师在教学过程中不仅要让学生唱会，还要让学生感受这四种音乐要素的特点，使他们获得音乐的美感。
在教学中，周老师通过大声小声的游戏，让学生学得开心玩得更开心。然后敲击大鼓和小鼓学习力度记号，“f”强与“p”弱在游戏中得到了解决，为下面歌曲中的力度的演唱有了铺垫。听赏歌曲前，让学生自己想想，可以在听的过程中关注那些音乐要素。一年级的孩子比较小，可回答问题时，一点都不含糊，对歌曲的情绪、节拍、力度、速度等都能用自己的语言表达到位。让学生感受音乐强弱的变化。由于低年级的学生活泼好动，有意注意的时间不长。所以，在学生一学会歌曲演唱后，便让学生自己来模仿敲击大鼓和小鼓，为歌曲配伴奏。学生在感受大鼓咚咚和小鼓嗵嗵嗵的响声后，学生边唱边做大鼓（跺脚-强）小鼓（拍手-弱）的动做，来体会音乐的强弱变化。
最后通过讲故事听音乐，让学生对强弱力度有了更深层次的了解，在演唱歌曲时对歌曲的表现更到位。