教学内容与目标 　　知识目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。 　　能力目标：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包，提高创作意识。 　　情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。 　　现代教学手段：本节课在PPT当中添加大量的高科技的书包图片，使学生更直观的了解本课的教学内容。 　　
教学重点： 　　观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。 　　
教学难点： 　　运用设计理念，自己设计一款多功能书包。 　
　教学准备： 　　教师：美术书、各种不同类型的书包、制作课件、涂色工具、纸。 　　学生：美术书、课前搜集到的各种书包、涂色工具等。 　　
教学过程： 　　㈠、导入新课 　　教师在课前将自己的一个功能性书包带到课堂上 　　师：很多人会问，老师上课背什么书包呀?我这个书包可不是普通的书包，它的功能可多了，今天我想和大家一起分享一下。(向学生介绍有代表性的特殊功能)我对我这款书包了解这么多，那你对自己的书包了解多少呢?今天我们就来研究一下吧(板书课题) 　　㈡、讲授新课 　　1、了解书包外形及功能的变化过程(课件出示) 　　①将70、80年代与90年代的书包进行比较(功能、色彩、外形上有什么不同) 　　②学生讨论 　　——功能单一、色彩单调、外形简单。 　　2、近几年的书包又有哪些变化呢?我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几部分? 　　——书包箱体、书包背带、外部装饰。 　　3、如果让你按照这样的结构来画一个书包的基本型，你可以吗? 　　——可以 　　那你最短能用多长时间来完成呢?想不想看看老师能用多长时间呢? 　　——想 　　4、教师将计时器打开，与示范用白纸一起放在实物投影仪下面，计时做示范。 　　做完书包基本型仅用20秒 　　5、刚才老师画用了20秒，你们有人想挑战一下吗?如果你们能用40秒完成一个书包的基本型，就算你赢。 　　学生热情高涨，完成内容。 　　6、同学们基本上都能挑战成功，可是，这样的书包现在随处可见，并不独特，老师刚才的书包之所以能够吸引大家的眼球，是因为上面有很多特殊的功能，我今天带来了一些，比我的书包科技感更强的一些书包的图片，大家想不想看一看呀? 　　3、播放PPT，提问：谁能告诉我刚才都看到了哪些特殊功能? 　　4、书包上为什么需要加这么多特殊功能呢? 　　——为了更方便我们的使用。 　　5、出示图片，同学互相交流，说一说这些功能是做什么用的，使用起来会怎么样? 　　6、教师展示自己带来的书包，详细讲解其特殊的部分和自己不满意的部分。 　　7、小组研究(课件出示) 　　①仔细观察自己的书包，你觉得哪一部分最需要改进。 　　②你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢? 　　8、引导学生看书中的学生作品，找出设计图的重要组成部分(图案、尺寸、特殊功能说明、设计师) 　　9、教师在原先绘制的书包基本型上面添加特殊功能，完成设计图，学生了解设计图的画法。 　　㈢、学生制作，播放音乐 　　1、展开你的丰富的想像力,设计一个即实用,又美观,而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。 　　2、鼓励学生大胆想像,大胆作画。充分发挥自己的想像力。 　　3、教师在学生作画时注重过程性评价。 　　㈣、学生作品展示评价 　　1、学生自评：在小组里选出优秀作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。 　　2、学生互评：说一说谁的作品更吸引你。 　　㈤、教师小结: 　　同学们，通过今天的学习，我们都设计出来了别具一格、功能独特的书包，在今后的日子里，希望你们在自己设计的书包能够成为现实生活中的一件产品，用它所特有的功能服务更多的人，想要使这样一个梦想成真，就需要我们的不懈努力，同学们，加油吧!