学习所感
韩凤华
2018年4月14、15日，我参加在高新区实验学校举行的全国中小学教育教学观摩会。聆听了来自北京的刘德武等几位名师专家做的学术报告，听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了名师的魅力、风采。
一、     发挥学生的主题作用
教学的目的是让学生掌握一些技能、方法，并用所学知识解决问题。这是这几位老师给我最大的启发。
薛铮老师在教学《周长的认识》时，从猜脚印的题目引入，不仅激发了学生学习的兴趣，更重要的是不仅对学生进行了科普知识的普及，还从中探究了本节课的知识要点。更重要的是所有的知识展开，都充分的相信学生，让孩子去发现、探究，让学生自己去总结自己的发现、自己的收获。她根据低年级学生的特点，让学生放松心情，在玩中思，在玩中学，从而不断掌握着新知。更让我感到耳目一新的是她的“从数学童化到童化数学”的教育观点，的确，数学知识孩子们只有真正理解了，才会表达出自己的想法，才会逐步规范自己的语言，学生学习的主体性得到充分的发挥，让整个数学课堂充满了生命的活力。而鲁静华老师把传统题目“推陈、出新”，课堂上注重让学生经历、感悟、体会、发现、创新的过程中，理解数学知识。特别是在讲座中所举的例子，更是让我受益匪浅。刘德武老师，已经70多岁，依然站在三尺讲台，依然态度亲切、可爱、谦虚，这是我一辈子不懈追求都达不到的高度，我没有理由工作懈怠。
二、享受工作的快乐
从事教育教学工作，就意味着生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。名师正是深知其中的精髓，所以名师的课堂朴实而显睿智。
走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距。
两天的学习,聆听了名师的示范课，从中领略到每个名师深厚的教学功底及精湛的教学艺术，这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。