| 课题 | 荷花 | 教学内容 | 第二单元第三课 | 教学时间 | |
| 教 学 目 标 | 大目标：学习边阅读边想象画面的读书方法。 小目标：感悟荷花的美。 | 教学重难点 ：感悟荷花美丽的姿态。 | |||
| 课型方 式 | 平台互动 | 课时 形态 | |||
| 流程性评价 | 教学内容与评价 | 时间 | 操作方法与策略 | ||
| 前侧学生背诵有关荷花的诗句 中测学生感悟课文，作者是怎样写出荷花的美的？学习写作方法。 后侧：强化次数达到10次以上，适当布置作业。 |
二、感悟荷花的美，体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的方法。
四、指导书写 | 一、1、1 背诵有关荷花的诗句。 生背：接天莲叶无穷碧，映日别样荷花别样红。 1、2 同桌交互 1、3师：今天老师就带领大家去荷塘去一睹荷花的风彩，板书，齐读。 二、1出示关键项，构建标准性平台。 闻到 荷花 看到 想到 2、2 学生任选1—2个向度，阅读相关段落，抓关键词句理解，写在微卡上。 2、3 六人小组交流，采用自己喜欢的表达呈现方式整理到大卡上。 2、4 12个团队进行板卡漂流 2、5 选三个团队充实后进行交流。 2、6 精讲补讲，感情朗读。 三1、作者按什么顺序写的？ （闻到清香---看到---想到---回到现实） 2、作者用什么方法把这篇文章写得这么美？ 四1、出示生字，认读。组词。 2、观察描红，识记字形， 3、集体交流，重点点拨 4、生练习书写 5、自评。互评 闻 清香 板书：荷花 看 冒 展开 活的画 想 |
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