激发学生，自我教育
    太多的时候，我们对学生的教育是一种约束，而不是教育，我们常常要求他们怎样怎样做，而不是让他们知道自己应该怎样做。作为教师，我们要做的就是唤醒学生的心灵，让他们知道自己该怎样做，并学会约束自己、控制自己，努力践行，做最好的自己。前段时间看了一本书叫《自控力》，一个人只有有了强大的自控力，拥有一个真正强大的内心，才能让自己变得强大。发挥班干部的作用，统揽全局。发挥小组的作用，由点到面。培养学生的自我约束力，每一个人都不影响别人，让别人因为自己的存在感到幸福，人人为我，我为人人，在一个集体中或安静、或活泼、或睿智、或率真，和谐、乐观、向上，该是一种多么美好的境界。
根据学生的竞争意识，王老师 利用学校印发的《认星争优争做美德少年》和学校每月评选“和雅美德少年”为契机，让孩子从日常生活和学校生活的点点滴滴入手，从小事做起，做自己力所能及的事情，说文明话做文明事。每周一评，根据每周积分累计评出“和雅美德少年”。王老师狠抓学生的规范养成教育给三（2）班带来了勃勃生机，该班良好的学习、生活习惯使各个任课老师交口称赞。学生获各级各类奖励，全班语文成绩几年来一直在年级领先。