龚雄飞学本课堂展学培训心得
 
11月4日，有幸聆听了重庆市沙坪坝区教师进修学院龚雄飞院长关于学本教学的报告。
首先，龚院长结合自己数十年的教育教学经验，理论联系实际，针对性地提出我们当前课改方向的正确性，并提出以后的教学中要侧重展学环节。听了他恳切的指导，给我思想带来巨大共鸣的同时，更让我坚信了我校EEP0教学改革中小组合作学习的每一步都是正确的。尤其是在大班额下的课堂高效还得源自于小组合作学习。也为我们下一步开展高效教学提供了重要借鉴和参考。
结合目前自己课堂教学实际和龚院长所提出的观点，深入反思我的课堂教学，一下几点给我深刻的启迪。
一是关于展学功能的认识。龚院长提出我们现在自学、互学两个环节做得比较到位，展学环节往往被忽视，老师们为了课堂多做练习，不舍得在展学环节浪费时间，其实展学真正的功能是可以暴露学习缺陷，检验学习效果，调动全班资源，起到事半功倍的效果。
二是关于展学内容的设计。展学内容选择决定着展学的效率与效果。学本教学教学在内容上取舍有两种基本类型---全面性展学与选择性展学；在问题选择上，散点式展学与焦点式展学，两种选择都有其可选之处与弊端，我们要结合课堂实际灵活运用。许多老师反应教学进度无法完成，主要是过多使用散点式展学造成的。解决基本策略是，改散点为焦点式展学，围绕主问题展开，自主探究能解决的少展示或不展示。
三是关于展学方式的选择。龚院长在讲座中阐述了小组合作学习，个人展学与小组合作展学都有独特的价值与作用，小组展学由于个人，小组展学可以给予学生更多的机会，机会愈多对学生的激发和唤醒更充分，也特别有利于解决后进生的自卑，怯懦心理。
综上所述，受益匪浅，在学校如火如荼的教学改革背景下，龚院长带来的卓越课堂的全新理念和可行的方式方法，带给我很大的启发，希望在教学中能够学有所用。