对导学案的认识
 
周日，听了专家的讲座，我对导学案有了进一步的理解。编写导学案，关键是善“导”，宗旨是利“学”，形式是文“案”。因此，编写导学案，研究学生是第一要义。研究学生就是要研究学生的学习原理，研究学生的认知规律，研究学生的知能状态。其次就是研究教学内容，研究教学内容的内在结构与联系，研究教学内容与学生知能的切合状态。教师的善“导”，就在于找到教学内容与学生认知过程切合的“点”以及切合的“序”，在学生与教学内容之间架起合适的桥。“引导学习”是导学案的要旨。“案”是把“导”与“学”的隐形行为外显化、逻辑化、过程化。因此，“案”要指示明晰、表述凝红、富有鼓动。
导学案——引导学生学习的方案，是发给学生人手一份的。导学案研究的是如何“学”，导学案可以看作沟通教与学之间的桥梁。导学案还承担着引导和培养学生自主学习能力的任务，引导学生怎样自学、交流、展示和总结，从而在根本上改变学生的学习方式。