(1)通过创设情境，让学生在学习中体验互帮合作快乐的情感在教学中，我注重创设良好的课堂学习氛围，着重培养学生互相合作学习的习惯。互相帮助、探讨学习，使学生在交往的过程中完成学习任务，感受到学习知识的乐趣，也体验到了合作的快乐。如我自创了游戏“拍球对对碰”，这样不仅锻炼了学生的身体，同时也提高了学生的交际的能力。
   (2)在游戏中培养学生团结拼搏、奋发进取的精神。 教学中运用游戏能够使学生为了一个共同的目标团结致奋勇拼搏例如我采用了“发电报这个游戏环节，适合年级的学生掌握，难度系数不大。在介绍游戏时我先告诉他们随着社会的进步与发展，发电报这一现象已经基本没有了，但在抗日战争年代，可是我们解放军重要的通讯手段。味孩子们发出了惊叹声。 在游戏时，由学生扮演的将军组每个组的“小小战士”下了一个命令(数字)再通过发电报”的方式将消息传递到每组的排头，排头再将命令(数字)写在黑板上，正确的加分。在游戏时，学生星说答案有时对有时错，但他们的斗志依然给扬，同学之间互相配合，团结一数
    理论课由于场地及各个方面条件的限制，很难让学生产生愉悦的心情，但在今天我似乎从学生的脸上找到了快乐的痕迹。