尊师守纪好榜样
宋社霞
对于刚刚从幼儿园进入小学的一年级的孩子来说，他们即将迎来的是崭新又充满挑战的新生活。这时候，父母需要给孩子传递信心、勇气和力量。建议家长朋友要给予孩子足够的鼓励和信心：要明确地告诉孩子，以后无论遇到什么情况，我们都会一起面对；要给孩子描述上学后美好的画面，试图让孩子对即将开始的学习生活充满了向往和憧憬；给孩子传递正能量，是每一个家长必须要做的非常必要的准备。那么怎样让孩子在尽可能短的时间内尊师守纪，养成良好的习惯？我的做法有以下几点供各位参考：
第一、提前酝酿，营造良好氛围。从孩子6岁生日时，我就告诉他6岁之后，就会有不一样的生活，会有同学（不再是小玩伴儿），会有老师，会有作业，会有体育课，音乐课，美术课……要开始自己的学习生活，学习会带来美好的未来。
第二、分享鼓励，只鼓掌不挑刺。孩子刚入学，各方面的情绪高涨，容易听取家长和老师的建议，这时候，家长一定要从正向思考预设孩子，期待孩子会做出美好的事情。
这一阶段（大约一个月），放学的路上，一定与孩子聊聊学校的事情，要千方百计的去表扬。可以表扬努力，只要孩子在学校能完成任何一件事情，都应该得到肯定；表扬态度，比如作业，即使完成的不好，只要认真做了，都应该肯定；表扬责任心，比如孩子值日，能力所能及地去做，即使没有达到目的，就应该肯定；表扬条理性，值日时，先扫地，后拖地，把主要的项目先完成，就该表扬；表扬虚心，在自己遇到不会的时候，知道问老师，甚至问别人，就该肯定；表扬细心，能够发现数的分成的规律，就可以表扬；表扬合作精神，体育课，能够与同学一起游戏，就要好好竖起大拇指……
第三、适应环境，建立规则意识。常言说：亲其师，信其道。孩子刚入学，他的快乐和成就基本来源于老师。老师的恩威并重，会快速地帮助孩子建立规则意识，形成良好的习惯。
孩子在家里往往以自我为中心，可以任性，可以随便，可以撒泼、刁蛮。但是一旦走进学校的大门，就需要有规则意识，有团体意识，有合作意识……我们可能也见过这种情况：在课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言；或者别人发言，他就开始自说自话，做事很少考虑别人……因此家长要配合老师，帮助孩子快速适应学校有规则的生活。
不过，在建立规则时，家长要从以下几个方面关注孩子的情况——外表变化、学业变化、行为表现的变化、情绪波动的变化、肢体语言的变化，或者任何异常。之所以这样提醒，是基于我自己的失误而导致了不良后果的实例。如果有小学的同行，希望不要介意。
孩子入学前，我反复叮嘱他要遵守纪律，但是有些事情是始料未及的。我的孩子在6岁前，已经把小学一年级的内容自学完成了。老师上课时，只要老师在黑板上板书什么，他就随口说出答案，让老师很尴尬。教师节过后，老师罚他站在教室后墙处。这一站就是一个多月，当我发现时，已经到了10月底。规矩倒是立下了，但是孩子当时很胆小害怕怯弱拘谨。如果我能及早发现他的书包上为什么总是有土，如果我能早一点看出先前很乐意去学校的孩子突然磨叽起来，如果我能发现他那一段为什么腿会抽筋……也许及时沟通后，就不会给孩子留下难以抹去的阴影。虽然老师后来对我的孩子爱护有加，但是孩子一直到现在也不愿直面此事。
我们都曾见过小学一年级那种沸反盈天的状况，那种以自我为中心不顾其他的现象，那种按下葫芦起来瓢的乱象……也理解老师的焦虑、担忧甚至抓狂。所以，建议家长这一阶段务必拿出主要精力来陪伴孩子的成长。我是一名老师，直言不讳地说，我们都喜欢“好”学生。 “尊师守纪”常常是衡量“好”的重要标尺，它能够帮助孩子更好的适应学校的生活，建立正向的思维导向和良性循环；能赢得老师同学的肯定和尊重，帮助孩子更好地展示自主、自信、自强的精神风貌。孩子的成长是一辈子的大事，我们要群策群力，共同保驾护航。让过程更加完美，让结局不留遗憾。