第一篇作文指导《猜猜他是谁》
文章的开头要点题，有人这样说，文章开头如老虎的头，就叫虎头，结尾如豹子的尾，叫豹尾。虎头就是说文章的开头写的虎虎生威，让人一读开头就想读下去，感觉这文章写得不错，非常吸引人。那么这篇文章的开头怎么写呢？比如说，我有一个非常要好的朋友，那他是谁呢？你看了我的描述能不能猜到呢？还可以这样开头，我有一个形影不离的朋友，你读了我的描述，能不能猜出来他是谁呢？
文章的正文分两个自然段来写。第二自然段，先写人物的外貌，写人物的外貌时，一定要抓住人物的外貌特点，不可以面面俱到，如果写你的同学，他长得又高又胖，那这就是他的特点，还有的又黑又瘦，这也是他的特点，还有的人他的眼睛有特点，有的人他的门牙也有特点，所以就抓住他与众不同的地方来写，这样才能让别人猜出来他是谁。在写人物的外貌的时候也可以用上一些词语，比如他的头发又黑又硬，或者是他的头发乌黑闪亮，还可以用上比喻，比如他的头发又黑又硬，一根根向上竖着，就像一根根银针，写他的眼睛，有的人眼睛是双眼皮大眼睛，有的人是小眼睛单眼皮，还有的人的眼睛一笑就弯成了一条线，这都是眼睛的特点，当然，写人物的眼睛的时候也可以用上比喻句哟。总的来说写人物的外貌一定要抓住他典型的特征来写。
在第三自然段，写作要求上要写性格、爱好和品行，从这三个方面当中选择一个方面来写就可以了。那么第三自然段的开头怎么写呢？我们可以用总分结构的特点来写，就是第三自然段段的第一句话，先总的来写，用一个总起句，比如如果写人物的性格，那就可以说，他特别爱笑，就具体的来写他是怎么爱笑的，有的人特别爱哭，那你开头就可以说他特别爱哭，下面就举例来说明，从一件具体的事上来说明他是怎么爱哭的。如果想写人物的品行的话，在你开头的第一句话就写他是一个助人为乐的人，在下面就写他怎样助人为乐，比如有一次上美术课的时候，我忘记了带彩笔，课堂上老师让画一幅话山水画，可是没带彩笔的我心急如焚，怕老师批评，正在这时我的同桌伸出了友爱之手，悄悄地对我说：“别急，我的彩笔咱两个可以一起用”，听了他的话，我心里暖洋洋的，我用感激的眼神偷偷地望了他一眼，在画画的过程当中，我们倆互相谦让，他用红色的笔，我就用绿色的笔，就这样完成了我们的画作，而且我们的作品还受到老师的表扬呢，下了课，我对他说：“谢谢你帮助了我，要不是你，我今天不知道要怎么挨老师批评呢”，可他却不在意的微微一笑，对我说：“没关系的，同桌嘛，应该互相帮助的，再说了，赠人玫瑰，手有余香”，我也露出了会心的微笑。
如果你的第三自然段，写你好朋友他的爱好这方面的内容，那么这个就更好写，比如有的人爱好读书，有的人爱好画画，有的人爱好跳舞，还有的人爱好体育，如果你想写你的同桌非常爱读书，那么你在第三段的开头第一句就这样写，他非常喜欢读书，句号，接着就举出具体的例子，他是怎么爱读书的。比如，记得刚开学的时候，学校操场刚铺上了绿色的草地，绿茵的草地吸引了许多同学，下课铃一响，好多同学都跑到操场上去玩耍，有的在上面打滚，有的在上面做游戏，还有的在上面玩耍，正在我也准备下楼的时候，突然看见我的同桌或者是我的好朋友，他正坐在自己的位置上，拿着一本课外书静静地读着，我就走到他跟前，大声地说：“哎！好朋友，我们也下去玩吧”，你看那草坪绿茵茵的，软绵绵的，多吸引人呀。”他头也不抬的说：“你下去玩吧，这本书我还没看完呢，我想读一会书，”他又接着读了起来。我很无奈的坐在旁边说：“哎！那我等你一会儿吧，一会儿你看完了咱们再下去玩，”在等他的过程当中，我仔细观察发现，他读着读者，一会儿眉头紧锁，好像在思考着什么问题，一会儿就笑嘻嘻的，好像书中发生的什么可笑的事，一会就踌躇满面的，好像文中的主人公遇到了什么麻烦，一会儿又笑容满面的，好像在为主人公的成功而高兴不以，我等了他开一会儿，看见他一动不动，没有出去玩的意思，我也回到了自己的座位上，也许受到了他的影响吧，我也拿起书本悄悄的读了起来。
最后第四段就是文章的结尾。文章的结尾还可以再次点题，比如，这就是我的好朋友，读了我的描述，你猜到他是谁了吗？或者说，他就是我的好朋友，读了我的描述，你一定能猜到他谁了吧。
总之，这篇文章的重点，就是二、三自然段，第二段写人物的外貌，这个还好写，但是第三自然段难度就比较大了，在品行、性格、爱好这三方面任选其中的一个方面来写，注意是一个方面来写，不能写了他的性格还写他的爱好，或者是写了他的品行，又写他的爱好，这都不行，因为题目要求就是选择一两点写下来，那我们这次写作要求就是选择两点写下来，一定要根据要求来写。无论写哪一方面，都要写具体。要想把文章写好，必须举出具体的事例，事是人做的，所以写事离不开人，那写人的时候呢，就要写出人物的动作、神态、和心里活动，还有人物的语言等等，像这些在二年级写日记的时候都已经指导过，所以这就可以说是文章的细节，当然了，在写事的时候还可以加上环境描写，用环境来衬托人物，这也是一种写好文章的方法。