给学生适度的教育

教育需要有温度。
当早晨的一缕阳光射进教室，你可发现学生今天的精神状况？那眉宇间跳跃着的欢快，那脸颊上流露的是昨夜未睡足的倦怠，那嘴角含着的是一丝微笑？
你要用自己微笑点燃同学的心情。
教育需要有湿度。
这时是一阵春风，还是一场骤雨，是半天晴明还是一脸雾霾？需要静下来去观察，去思考，去理智地对待。这中间需要几番内心的较量和挣扎，需要几份克制和忍耐。
教育需要有厚度。
没有深度的教育，显得浅薄，显得单调。有深度的谈对话，有深度的想象，有深度的挖掘，有深度的思考，有深度的启迪，有深度得到建构，拓展出一片风景。
教育需要有维度。
现实是立体的，是变化的，是发展的，学生是鲜活的，教育需要灵动。每一次课堂都有风景，每一次事件都有伏笔，这中间是心灵的碰撞和摩擦，是一次有温情的重演。
教育是智者引导智者的活动。