作为一名老师，工作中不仅需要爱心与细心，更需要创造，因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了。因此，我认为我们的教育工作也应当富有创造性。下面我就采撷我们班级中的典型案例，写出来与大家共勉。
一、关注学生的成长过程。
我们班的小吴年龄小，自控能力差，上课管不住自己，总是有小动作。另外孩子动手能力差，书包、桌斗总是乱糟糟的，书写速度慢，学习一直跟不上。家长也不是很关心孩子学习的，无论是课堂作业还是家庭作业，孩子都不能按时完成。多次联系家长没有效果，对于这个孩子我没有放弃。其实这个孩子还是比较聪明的，有些知识孩子能掌握的，但是手慢写不到本子上。防止他产生自卑和厌学情绪，针对他的这种情况，我课堂上多关注，多表扬。在家庭作业的处理上，我给他放的比较开，单独给他布置作业，只要是他能给我讲清楚课堂上学习的那些知识，作业只要求他能写多少写多少但一定要保证质量。慢慢地我发现孩子有时家庭作业能够全部写完了，书写也认真多了。我通过校信通给家长发短信表扬了他，现在这个孩子喜欢上了学习，平时表现也自信多了。 
    二、沉默的力量
  我们这个班有几名学生总是爱违反纪律，每次自习课的时候，班长总是向我报告说：“老师，其他同学都很好，就是小王、小李、小张等几个老说话，而且记他们名，他们还不服。” 开始时，我对他们除了说教，就是让他们检查，但收效甚微。有一天，他们之中的一个又犯错了，我将他叫进我的办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。而我改变了一下策略，我看着他，什么话也没说，就那样平静地看着他，说实话，我当时也不知道说啥，就干脆用眼睛看着他。但是很奇怪的是，那时我一点不生气。结果我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。
沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的心。孩子并不是不知道他犯错误了，老师如果总是批评，孩子也会觉得厌倦，甚至更加逆反。相反，我什么都不说，让他自己想，使他明白老师的心。
　三、把爱洒向学生。
刚刚接手一年级四班的时候,小肖这个小朋友便率先引起了我的注意，瞧她上课时,脚搭在凳子上,喜欢玩东西,时不时还去惹惹周围的小朋友,十足的一个没规矩的孩子。在课后我也教育过她多次,可不见成效,真有些叫人头疼。可后来我慢慢发现,这个小家伙却是聪明无比,每次上课时都能提出一些富有创造性的问题,思维相当活跃，爱才的我打心眼儿喜欢上了这个孩子。
记得有一次上练习拓展课，内容是《年龄问题》，为了贴近孩子的生活实际，我让孩子们说出今年妈妈的年龄和自己的年龄，算出妈妈比自己大多少岁，5年后妈妈比自己大多少岁，十年后妈妈比自己大多少岁，你出生时妈妈多少岁等问题。孩子们纷纷举起了手，争先恐后地说起来，整个课堂好不热闹。这时，我的目光搜寻到她，此时的她一言不发，呆呆地趴在桌子上。因为顾着上课，当时我只轻描淡写地提醒她好好思考问题，便没太关注她。下课了，我正收拾着孩子们交上来的作业, 她提着书包走到我面前，神色有些黯然，轻轻地说：“郭老师，我从来都没见过我妈妈，我刚生下来时爸爸就不在了，妈妈就没有回来过”听他这么一说，我的心顿时收紧了。一时不知道该对孩子说些什么好。我摸着孩子的头，说：“宝贝，妈妈虽然走了，可我相信，妈妈一定还在心里关注着你。其实，在你周围，还有很多人在爱着你，比如你的爷爷奶奶、老师和同学。所以你还是幸福的，你应该快乐！”听了我的话，孩子默默地走开了。
从那以后，我对她就特别的关爱，上课时不时夸夸她，下课也常抱抱她，和她一起玩游戏，时不时把她带到办公室坐在我旁边和她交流。慢慢地我发现，孩子对数学的兴趣越来越浓了，上课比以前守规矩多了，作业也写得漂漂亮亮的。每次数学课下课，孩子都要跑过来抱抱我，有时会出一些数学问题、脑筋急转弯之类的考我，有时还会说上一句：“郭老师，我的最爱！”听着孩子从心底发出的天真而朴实的话语，一种为师的幸福感油然而生。
有一次，我由于感冒引起声音严重嘶哑，基本不能正常发音，上课非常地吃力，孩子们都非常懂事，课堂上都比平时守规矩多了，整个课堂鸦雀无声。可我还是发现她的脸上明显地流露出焦虑的神情，我能感觉到我每说一句话，她都在替我着急。好动的她，一节课都乖乖的，并且时不时还用手势提醒她的同桌认真听我讲课，模样非常可爱。第二天，我刚走进教室，她便跑到我面前，说要给我一个东西，孩子打开手，把一版金嗓子喉宝塞到我手里，说：“郭老师，吃了这个药，你的嗓子就会好的。”顿时，一股暖流涌上来，我觉得自己是世界上最幸福的人……
是啊，做为老师，你播种一个爱，就会收获无限的爱。我们心中应该时时充满对学生的爱，特别是那些因为家庭原因需要特别关爱的孩子。我们应该不要只做一个教知识完成教学任务的教书匠，而要做一个有爱心的人。亲其师才能信其道，要让学生能感受到你的爱，用你的爱去教育每一个孩子，感染每一个孩子。我想，只有爱才能获得教育的成功，只有爱才能使教师这一职业魅力无穷，让你切实感受到教师这一职业不愧是太阳底下最光辉的职业。我坚信，只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。