计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基础，培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。计算的准确率和速度如何，将直接影响学生学习的质量。很多同学总以为计算式题比分析、解决问题容易得多，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。那么如何提高小学二年级学生的计算能力呢？
一、首先找准孩子出错的原因
（1）方法错。
（2）书写潦草。
（3）不会用演草本（草稿纸）。
（4）把数字抄错等等。
二年级开始积极整理错题是一件非常有效的方法，错题本就像一个宝库一样，因为我们发现孩子们总是把同样的错误反复错，所以更需要用错题本帮助我们查漏补缺。
二、根据错误原因，开展专项训练。
（1）方法错。
掌握正确的计算方法。如进位加，退位减，乘法口决的方法掌握。
（2）书写潦草。
如书写不清楚，把7写成1，把3写成8，把0写成9等等。要求孩子按规范书写数字。训练孩子快速工整地，书写数字。有孩子在做进位加法时，把进位的数字写得特别大，结果让自己误看成参与计算的数字。
（3）演草本上书写差。
要求孩子在演草本上的书写像在作业本上一样工整。在检查的时候要学会先查自己草稿本前面的算式。找出前面计算错误的原因。
（4）数字抄错。
可以用训练孩子注意力的方法。写很多数字，让孩子划去规定数字后面的数。
如6538756059858764539865……；要求孩子划去“8”后面的“5”。记下所用时间，每天练习一张，可以提高孩子的注意力。也可以让孩子抄一组数字，像抄电话号码。也可以出示数字卡片，上面每组写三个数字，让孩子看一眼，马上说出来。再到每组写四个数字，五个数字，……让孩子看一眼，马上说出来。
分析原因非常重要，一定要把力用到点子上。可能我们的孩子暂时总结错误原因更多就是粗心、不会以及心情不好，但是我们给了孩子一个方向，一定要进行反思，这样不管是学习还是日后的生活中，都可以很好的总结，不犯重复性错误。
三、坚持做计算题，提高数感。
找准了错误原因以后，除了采取上面的专项训练以外。还要坚持做计算题。
（1）训练内容。
根据教材内容，对当前课本上所学的计算练习，针对性训练，每天坚持练习。
（2）训练方法。
笔算训练，作好记录，记下所用时间和正确题数，逐步提高难度。发现孩子有错题，一定要找到错误的原因，我经常发现有学生把“7ｘ6=42”写在纸上就成了“7ｘ6=24”。
口算心算训练，根据教材要求，由易到难，做到报题，说答案。
（3）奖励措施。
正确率达到一定的数量，可以对孩子进行奖励。以提高孩子练习计算题的兴趣。奖励或惩罚的规则可以和孩子商量拟定。
总之，只要坚持，学生的计算能力通过训练是可以提高的。当孩子们的计算能力提高，对数学的兴趣也会剧增。