读《优秀是教出来的》有感

       我认真地读了罗恩·克拉克先生的作品——《优秀是教出来的》。这本书的作者克拉克老师年仅二十八岁便成为“全美最佳教师奖”的得主。书中介绍了创造教育奇迹的五十五个细节，从生活细节，从日常习惯上入手，从实际生活中精选了许多成功的教育案例，读后真让我受益匪浅。

    1．要关心学生，热爱学生。

    “没有爱就没有教育”，克拉克用自己的实际行动再次验证这句话。他把对学生的爱灌注到日常教育工作中，如：为了让全班学生都能按时完成家庭作业，自己每天坚持给孩子们做点心作为奖励。由此创造日常学习中的惊喜，把自己的爱通过这些渠道传递给学生。因此，作为一名教师，在平时教学中，要处处关心学生，热爱学生，理解学生，多和学生谈心、交流，和学生交朋友，让学生在愉快的学习氛围中快乐学习，快乐成长。

    2．要让学生养成良好习惯。

     克拉克老师提倡对孩子要从小养成一些良好的社会习惯，并且要懂得学会尊重、宽容、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从学习中成长，从鼓励中学会关爱，从关爱中学会友善，从宽容中学会理解，从赏识中学会自信，从诚实中锻炼品质，从相处中学会尊重。因此，在平时教学过程中，要教育学生：先学会做人，再学做学问。让学生受到关爱的同时，努力培养学生的社交能力，学会尊重他人，做到举止文明，养成良好的习惯，让学生变得优秀起来。

    3．要注重家庭学校的联系。

     书中介绍了克拉克老师在学生犯错误的时候，给这个学生家长拨打了两次电话，先后向学生家长汇报了他的孩子在学校的学习表现情况。家长听后，乐于配合老师的工作，共同教育好自己的孩子。这就是与家长沟通的艺术，也充分说明克拉克先生是一个多么注重细节的人。因此，我们在今后教育教学中，也要善于与学生家长进行沟通，注重家校联系，共同探讨教育学生的方法，让学生健康成长。

    4．要注重教育教学中的细节。

     克拉克老师从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，兼顾了学习教育中的每一个细节，相互渗透，相辅相成。而且想得周全细致、奖惩得当、张弛有度。印象很深的是在“说谢谢”中的给一个学生奖励，而学生因高兴而忽略了，旁边的孩子提了出来，虽然当时心里很难过可还是坚持将礼品收了回来。以及在坚持信念和主张中对南茜的事情处理上就是要让学生意识到了作为老师的坚持，更让自己的威信无形中增强了。因此，我们在平时教育教学中，要注重细节。这些细节往往是我们所忽视的，作为基本的积累，其实就是从这些平时的一点一滴、一举一动中而慢慢攒集而成的。也正是细节创造了奇迹，成就了未来。

     5．要让学生树立自信心。

    书中有句话说得好：错误总是不可避免的，关键在于正视错误，并从中汲取教训。在引导学生对待出现错误时，看完罗恩·克拉克先生的处理方法，真是佩服他的别具匠心。事在人为，同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。所以，今后我们在工作中一定要有所创新，在对待后进生问题上一定要赏识和批评相结合，耐心细致地教育引导他们，让他们树立自信心。多渠道地转变后进生，让他们在轻松、愉快的氛围中学习，不断取得进步。相信：优秀是教出来的。

     总之，读了《优秀是教出来的》这本书后，我感受深刻，收获多多。今后，在教育教学工作中，更加认真学习，勤奋工作，争当一名优秀的教师。