爱打瞌睡的孩子
刘晓阳
自从我接手这个班以后，就发现了一个既让人感到好笑又让人感到可气的孩子,她上课注意力不集中，作业也不认真完成，这些都是“后进生”的典型特点，没有什么奇怪的。可是不久我就发现了一个奇怪的现象，这个孩子上午上课虽然也不认真听课，但是从不打瞌睡，但是下午就不同了，打上课铃之前，她总是活蹦乱跳，可是只要听到上课铃声，马上就进入状态了：先是眼皮打架，偶尔还翻翻白眼，然后开始做“点头运动”，直到最后倒头大睡。这时老师的任何呼唤都是徒劳的，老师的呼唤只能让她保持瞬间貌似清醒的状态，但我还没有来得及转身，她就又开始旁若无人地睡了起来。起初我还以为他下午上课睡觉只是偶尔为之，但严重的是，我发现她天天如此。我也就这个情况与她的家长进行沟通，但是没有一点效果。这种恨铁不成钢的情绪导致我经常严厉地批评她，说实话，我已经不自觉地在心里把她判了“死刑”。　　
可是没有想到，在我对她越来越失望的时候，转机却悄悄出现了。在本学期开学之初，我用鼓励性的语言和口气对孩子进行了学习“动员大会”，没想到这个孩子在动员会上一改往日作风，不仅认真听我讲话，而且从眼神里射出了昂扬的斗志，这种斗志让我看到了一个孩子不甘落后，渴望进步的心理。这个情况真是出人意料，甚至让我感到有些震撼。这个孩子是不是并非像我想象得那样一无是处？我以前对她的教育方式是不是有失误之处？我以后对她应该用什么样的教育方法呢？　　
经过认真的反思，我决定对她换一种思路、换一种方法。我总是不断提醒自己，要用赏识的眼光去看这个孩子。只要她有一点进步，我就有意无意地表现出对他的赞许，有时在课堂上公开地表扬她，有时只是面对面一句不经意的鼓励。也许一句赞扬的话对老师来说不算什么，可是对于一个孩子来说那可是莫大的荣誉。我发现从此以后她在与“瞌睡虫”的战斗中逐渐取得了优势，她上课认真听了，作业也认真完成了，她的字虽然还算不上好，但是特别工整。本学期的两次语文单元测试，他的成绩都在九十分以上，已经能确保中等甚至偏上的水平。我相信，她还会不断进步。　　
经过这个“事件”，我也深有感悟，不要忙着给自己的学生下定论，每个孩子都是渴望进步的，关键在于你是否给他的发动机加满了燃油。