听报告体会 华龙区实验小学 尹瑞珍 2020年11月，在华龙区一中参加培训学习几天，收获颇丰。每位老师都精心准备，讲的非常好，非常实用。 尤其是邵老师讲的关于教育孩子的问题，受到很大的启发。 邵老师的报告让我们再一次明白怎样去对待孩子。 正如陶先生所说的，真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵深处。俄罗斯最受学生爱戴的老师不达琳娜曾说过这样一句话：你认为可以往一个盖着的盖子的瓶子里灌水吗？的确，训斥，向家长告状，这类粗暴的举动，都不是拨动孩子心扉的方法。只有想办法如何旋开瓶盖，将关爱宽容的清泉注入孩子的心田，才能收获孩子良好的行为。 所以，从此刻起，我们要多鼓励赞美孩子，而不是批评指责、埋怨孩子，因为我们知道，只有鼓励和赞美，才能带给孩子自信和力量，批评指责埋怨，只是在发迹发泄我的情绪，伤害孩子的心灵。对问题一味的打压，会加剧孩子的抵触情绪，使他们顽固地坚持错误，不愿改正，对经常犯错的孩子，我们要多一份耐心，少一份急躁，多一点宽容，少一份指责。郭沫若先生曾经说过，要用放大镜把别人的优点争取来，不要用显微镜去观察别人的缺点。所以，从此刻起，我们要多聆听孩子的心声，而不是急于评判孩子，因为我们知道，聆听才是最好的沟通。教师要懂得孩子的成长规律，按孩子的规律实施教育，因材施教，因人而异。从此刻起，我们要控制自己的情绪，和孩子们一起安静和平的处理好每一个当下。从此刻起，我们要积极主动地处理好。我们要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下指使孩子，因为我们知道，强制打压只会带来孩子更强烈的逆反和反叛、从此刻起，我们要通过孩子的问题找出我们自己的问题，修正自己。从此刻起，我们要成为他们生命中最好的朋友，最亲密的伙伴。从此刻起，我们要多鼓励赞美孩子，而不是批评指责埋怨孩子。我们要用行动去影响孩子，而不是用说教去说教孩子，因为我们知道孩子的行为不是被教导，而是被影响而模仿而成。 如果孩子生活在鼓励中，他便学会了自信。我们要让孩子长成他要长成的样子，而不是我们期待的样子。