最近两周非常的累,孩子期末复习阶段,孩子累,老师累,我们还经常说,一到期末复习的时候孩子的心都飞了,校园打架事件会明显增加,一点也不踏实.
    这次的期末复习,我改掉了以往只练习不讲的毛病,发现学生的一些问题就集中讲一讲,也上了一些复习课,把重点指导对象扩大到了中等生,因为有一些老师地告诉我,其实中等的孩子成绩提高的应该是最快的.说句实话,经常说多关注那些学生,其实我真的不知道应该怎么去关注.这学期结束了,我就整整当了四年的老师了,感觉自己还像个新人一样迷迷糊糊的,甚至是自己对自己越来越不满意了,突然觉得不知道怎么给学生复习了.自己感觉,自己平时讲课水平一般,但也不会太差,但是复习的效果总是比较低.不知道怎么样给学生复习,不知道和自己小时候受到的教育有关系吗?记得我上小学的时候,老师根本不给我们复习,基本上老师讲完课了,还有三天就期末考试了,在我上中学的时候,老师今天结课了,明天就期末考试了,这样的事情经常发生.可是感觉,我们那个时候似乎学生比现在学得好,能力也比现在的孩子不知道强多少,就像我们感觉现在的孩子特别笨一样.
    上次回父母家,无意中翻看自己小学时候的课本,书本上的知识几乎差不多,但是翻看自己以前的卷子,考题比现在的题更明确,没有现在这么多的开放题,甚至有时候老师都拿不准答案,还要互相商量一下,才能给孩子判出分数,甚至有些中学,期末的一道考试,老师都商量不出来结果,最后请教研员帮助,确定答案,这样的考题去考我们现在的孩子,难道都是孩子的问题吗?
   今天看着,马上就要四岁的儿子,心里不由得一阵阵酸,自己的儿子将来也要面对这只以分数评价学生的教育,真是从心里心疼,舍不得.每天喊着素质教育,其实背地里面,都是用分数评价学生老师.
   期待着教育的春天早点到来,知识的运用,学知识去运用,应该让学生多去实践,难道考试越来越灵活,纸上谈兵,学生就会运用所学的知识了吗>?考一考口语交际,学生的语言表达能力就提高了吗?我觉得这些都是非常幼稚的做法.真理来自实践,谁都懂得道理.我们的教育部难道不懂吗?