单词小游戏
耿慧彩
学生对凡事都好奇，感兴趣，但是却比较短暂。对于单词的记忆往往只能借助硬记手段。如果教学方法以教师讲解单词、学生记背单词为主。这种单一、被动的教与学的方式往往使学生感到枯燥、乏味、厌学等。那么教师就有必要变换方法使他们记忆犹新，在如下练习方式中不断更新，变换。孩子们学单词时兴趣盎然。
(1)老师只张口型，不出声音，请学生猜单词。学生出口型，学生猜单词。
（2.）老师伸一个手指，学生说一遍，老师伸2个手指，学生说2遍，老师伸拳头，学生闭嘴不读。
（3.）高低声训练。老师用高声，学生用低声。反之，老师用高声，学生用低声。
（4. ）老师说快，学生说快，老师说的慢，学生说的慢。
（5）弹钢琴 绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反应能力，经久不衰的课堂游戏。
（6）萝卜蹲坑 和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。
（7）拍卡片 把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快。
（8）鸵鸟游戏 两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，如果双方都没有看到，拿教师就再下一个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。