简单的搭配
 
一、复习旧知
师：今天我们学习简单的搭配，谁来读一读今天的学习目标？（生读学习目标）
师：以前我们学习过简单的搭配，先来回顾一下以前学习的内容，用数字1、3、5能组成多少个不同的两位数？请你试着在练习本上写一写。（生汇报）
师：你写的时候是怎样做到不重不漏的？
生：先把1写在十位上，个位上写3，再在个位上写5。以此类推。
师：也就是说，你先固定一个数字在十位上，再把其他的数字按照从小到大的顺序依次和十位上的数字组成两位数。
师：还有其他的方法吗？
生：也可以先固定个位，再写十位。
师：对，不管先固定十位还是先固定个位，我们都是先固定一个数字在一个位置上，再把其他数字按照从小到大的顺序依次排列。
二、探究新知
师：通过写一写我们知道了三个数字通过排列可以组成6个不同的两位数，如果有4个数字又能组成多少个不同的两位数呢？
师：出示0、1、3、5，比刚才多了一个数字0有什么不同吗？
生：0不能放到十位上。
师：想一想，要想做到不重不漏，我们应该怎样摆？让我们试着排列一下，请你拿出数字卡片0、1、3、5，先独立摆一摆并写一写，再在小组内交流你的想法。
合作要求：
1、用0、1、3、5摆出不同的两位数。
2、先独立摆一摆，写出摆的结果，想一想怎样做到不重不漏。
3、完成后在四人小组的交流。