我是一名普通的小学教师，当我第一次接触到教育科研的时候，我感觉它是那么神秘，那么高不可攀。随着教育科研的全面展开，我忽然发现，自己早已经融入了这个研究队伍，在这片希望的田野上，我的教学研究早已经从被动变为了主动。

记得刚刚听到“教育科研”这个词的时候，我根本无法让它在自己的脑中形成概念，总是觉得那是专职科研工作者的事，当学校进行教育科研活动时，还会觉得和自己没有关系，甚至是过于浪费时间，浪费精力，只是被迫参加。每一次写课后反思，都觉得头痛，麻烦，写出来的也不过是课后小结，课后感悟等。一次偶然的机会让我改变了想法。那次，向《语文研究与教学》投稿，我只是报着试一试的态度，就把一直以来写的反思、小结重新整理了一下，选了《由报酬想到的》这篇课后反思交了上去，没想到，真的发表了，这真让我不敢相信，就是这一次，让我消除了对教育科研的恐惧感，慢慢变的乐于参加教科研活动了，慢慢变得喜欢写一些教学反思，教学感悟了。从此，我与教育科研结下了不解之缘。在不断的学习中、思考中、研究中，我得到了更多的、更新的教学理念，当它们进入我的脑海时，一种激越的冲动油然而生，许多美好的设想犹如一朵朵浪花在我脑海里翻滚着、跳跃着……

今天，当我已经习惯于每天到黑龙江省小学教育论坛上浏览同行们的教育心得，教学反思时；当我进入科学群，与同行们就一个科学问题进行讨论，为了一个实验的成功费尽心力设计方案时；当我为了一课的教学设计一次次请教科学教材培训专家时；当我申报了一项项科研课题，积极投身于研究中，获得了成果时……我领略到了教科研之花的风采，品尝到了参加教科研的喜悦。可以说，是教育科研改变了我；是教育科研打开了我的视野；是教育科研给了我展示的机会。我在教育科研中口味着成功的喜悦，我在教育科研中不断成长。

虽然在教育科研中，也曾有过失败、有过彷徨，但我不惧怕失败，我坚信：撒下汗水，播种希望；放飞梦想，收获喜悦。