今读周益民老师的《童年爱上一本书》，其中提到环境对人阅读的影响，感到深有同感。众所周知，不同的环境对人的活动会产生不同的影响，阅读也是如此。适宜的阅读环境会愉悦我们的阅读心情，提升阅读的效率。

     古人读书也注意强调阅读环境的作用。文学批评家金圣叹更曾反复强调《西厢记》要讲究读法，他说：“《西厢记》必须扫地读之。扫地读之者，不得存一点尘于胸中也。”“《西厢记》必须焚香读之。焚香读之者，致其恭敬，以期鬼神之通之也。"”《西厢记》必须对雪读之。对雪读之者，资其洁清也。”“《西厢记》必须对花读之。对花读之者，助其娟丽也。””《西厢记》必须与美人并坐读之。与美人并坐读之者，验其缠绵多情也。”在不同的环境中阅读《西厢记》，会收到不同的阅读效果。

      著名戏曲史家、教育家赵景深先生曾形象地描述冰心小诗给人的审美感受。他说，读《水浒》应该摇着蒲扇，读《红楼梦》应焚清香，而读《繁星》应在月明如水的静夜，坐在海边的石上，对着自然景色细细地读，与涛声相和。阅读不同的书籍，应当选择不同的环境，才能促进读书的效果。

     前苏联教育家苏霍姆林斯基这么介绍少年们在他们名为“思考之室”的阅览室里阅读的情景：“设在被白雪覆盖的果园中间的明亮舒适的房间，傍晚的暮霭，繁花盛开的草木，树叶的轻微的沙沙声，晚霞——这一切都加强了审美的感受性，加强了词的美感。”

    以上这些，强调的都是阅读环境的作用。

   阅读活动是“读者一读物一环境”三者相互作用的过程，环境总是或隐或显地影响着阅读者，影响着阅读的情绪、进程与效果。良好的环境，有利于唤发并保持我们的阅读兴趣，也能促进阅读的顺利进行，并增强阅读的效果。