开学第一天，我就遇到了啥事都不懂的“张金栋”。家长们带孩子报到完之后，这个小男孩就乖乖地坐在位子上，身体直直地挺立，眼睛大而有神，一脸懵懂地看着我。我向他投去了温和的微笑，不错，小伙子还挺精神，应该是个乖孩子。我对他第一印象还不错！

      可是，开学后第一次写字，大部分孩子都写完了，可是他还没有拿出铅笔。接下来的几天，我都发现他做什么都比其他孩子慢半拍，不，是慢好几拍！一个星期下来，我越发感觉这个孩子有严重的“拖延症”。第一单元小测验，全班只有他一个人没写完，而且测试卷只写了一面。于是，我打电话找到了孩子的爸爸。跟孩子爸爸的一段交流后，我更加确认了我的判断。孩子爸爸也告诉我，孩子做事就是慢，早上刷个牙都得10分钟，一边发呆一边刷牙，吃饭也是慢慢悠悠，反正干啥事都是这样不紧不慢……听到这些，我对这个孩子就多了一些关注，时刻提醒他，快点儿，再快点儿。可是，效果好像一直不明显。接下来的几次测试，他的进步不大，还是写不完，不是他不会，而是磨蹭，边写边发呆，边写边玩。于是，我下定决心，对这个孩子来了一次突袭家访。

      当我敲开他家门时，他一脸的惊讶。不过，在爸爸妈妈的提示下，他还是给我拿了很多水果，并坐在我的身边。我热情满满地说:“金栋，学校让老师回进步大、表现好的孩子家里家访，所以这次我是来表扬你的。”他听了一脸的自豪，还跟妈妈投去骄傲的笑容:“我说吧，妈妈，老师表扬我进步了呢！还给我发进步奖的表扬信了呢！”我趁机告诉他:“如果你做事情再快点儿，就更好了！老师就更喜欢你了！”他使劲点点头，目光里充满了真诚。

      这次家访真是起到了事半功倍的作用。这个小男生的进步也是一天天在增大，他的努力我也是看在眼里，喜在心上。终于，在期末考试中，这个孩子考了89分，所有试题都做完了。看着这张来之不易的“89分”，我比看到100分还高兴。一个严重“拖延症”的孩子，竟然因为老师的一次家访，一封表扬信，一句鼓励的话，能够取得这么大的进步，这是出乎我的意料，也带给了我莫大的欣喜和感动——鼓励的力量是无穷的。