把数学知识和数学思维融入生活和游戏中，反复练习，潜移默化。下面介绍几招：

第一招：用聊天启发孩子的计算意识

平时你和孩子的对话，就可以通过提问和回答，激发孩子去思考，让“数的计算”走进孩子的世界。比如“宝贝，给你四个蓝莓，还要吗？”“你已经吃了2块糖了，再给你1块儿，不能再要啦！”刚开始启发孩子计算意识的时候，你并不需要很严格地用标准词汇，只要能表达出增加和减少的意义来，怎么方便让孩子理解，就怎么交流。

第二招：用手指操学习10以内加减法

这种方法我相信大家都会，因为我们小时候也是这样学的，我觉得实用性很强，因为用双手学加减的好处在于：孩子可以直观地感受到增加、减少的过程，干扰因素极少，孩子的学习效果就会很棒，也减少了你寻找其他工具的麻烦。另外，用小手指学计算，还可以锻炼孩子手指的精细动作能力，强化脑区各个部分的感觉统合。

第三招：画一画找答案

孩子们都喜欢画画，在画画的时候可以引导孩子画圈，在两个不同的区域分开画圈，随后提出问题，一区域画了几个？二区域画了几个？总的有几个？最后以此列推到加减法，总而言之我们要抓住生活中可利用的场景来启蒙孩子。

第四招：在游戏中观察加减结果

教你两个百搭游戏，可以视情况运用到孩子不同的发展阶段。

1. 帮妈妈分豆子

首先，你和孩子各拿一只碗，你的碗里盛着黑豆，孩子的碗里盛着黄豆。在不同的数的计算的发展阶段，你就可以提出不同的问题了。

比如，你可以说“妈妈不够，我给自己再来一些黑豆”，这是教孩子理解“更多”；如果孩子可以脱口而出自己碗里豆子的个数，你可以问：“从妈妈碗里再拿1颗，你碗里变成多少颗了？”这是教他们“某数+1”；当你跟他说“给我3颗吧，这样我就有6颗了，不信你数数？”这就是教他们“某数加几”了。这个游戏的要点是：语言提示要配合动作、准确简练，方便孩子理解。如果是第一次做这样的游戏，妈妈要先示范，以后逐步让孩子去拿取、观察豆子是怎么增加的，同时说出他们观察到的结果。

2. 捉迷藏

几乎没有孩子不喜欢捉迷藏，在捉迷藏中也可以融入“数的计算”。

比如找毛绒玩具，游戏前，你可以和孩子先确定好规则，比如“谁先找到3个谁就获胜”。妈妈当裁判，爸爸和孩子一起找，每找到一个，妈妈就高兴地宣布“又增加了1个，2个变3个啦！”也可以让孩子当裁判，让他说出这个增加的过程。你可以随时根据孩子的能力调整规则，并鼓励孩子在碰到大数的时候，依靠数手指找到答案。这个亲子游戏的好处在于让孩子的身体也活动起来，避免总是在家坐着不动，边动身体边动脑，孩子兴致会更高，对数的加减结果印象也更深。

我要提醒你，数的计算是很消耗脑力的活动，游戏的时间不宜过长，十几分钟就足够了，否则孩子对游戏产生疲倦和厌恶就不好了。