11谁来评价这位同学朗读。你来说，他的声音低而且慢，你听出了孤单。你在评价。
12看来，想把课文读得有感情，把自己当成文中的角色，体会他的心情，用恰当的表情动作和声音来读。
13现在你们都是孤单的树和喜鹊，准备好你的表情和声音，预备读。（朗读之星送给你们！）
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