作为一名辅导员，我觉得要从以下几个方面努力：

一、准确定位，虚心学习

刚接一五班时，我从原来教的大孩子换成小孩子，孩子也从喜爱的郑老师换成我，都觉得不适应，我很快调整了自己的心态，准确定位自己，细心与孩子交流，告诉孩子：“郑老师爱你们，我也爱你们，我会像郑老师一样去爱你们。”而且我还认真学习辅导员工作的理论知识和思想政治教育基本原理，虚心向其他老师请教，主动接受他们的指导，争取用理论指导工作，并且逐渐树立了如何把理论知识与学生实际情况相结合的意识，根据学生的情况变换、调整自己的工作方式，慢慢地孩子接受了我，我的工作也慢慢走向了正轨。

二、通力合作 家校齐心

1、和李老师通力合作 ，竭尽全力。我俩心往一块使，她带我，我帮她，不分你我。我前一段身体不舒服，她替我看着孩子写作业，教我怎么管理班级，速度质量一块抓，为了班级，出谋划策，加班加点，精益求精，不分彼此。

2、诚心待家长，换方式多沟通。我刚接一五班时好多家长对我不信任，为此，我诚心与家长交流，避免家长当着老师的面批评孩子，当着孩子的面指责老师。多发孩子闪光点的信息，多鼓励少批评，多表扬带指正。并在适当的场合、适当的时候展示自己的才华和能力，让家长了解自己，如第一次开家长会，准备了一段精彩的发言，很漂亮地处理好第一件学生事务等，给家长们留下了很好的印象，在学生中树立了很高的威信。我们的家长也慢慢接受了我，对我的工作大力支持，像我们的小手拉大手志愿服务活动，家长自主从以前的两周一次改成一周一次，学校有什么活动也都特别积极。

3、待学生真心，偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。用爱心、耐心、关心、细心、热心的叠加来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。我手把手教他们扫地，给他们剪指甲，帮他们整理书包衣物等，学生虽小但他们能明白，即使你唠叨了他两句，他也从心底里知道，你爱他，是真的为他好，他愿意努力改变自己，向上生长。

三、细节教育  常抓不懈

概括起来就是：一“细”、二“懒”三“勤”、。

一“细”就是持续关注学生们的细节教育，常抓不懈 常抓常新。、卫生、路队、做操、文明礼仪、安全问题、传达学校通知要求、队会上的思想教育，以及各种少先队活动等我都严抓不懈。并且我每天都会反思想想今天的班级工作可取之处是什么?还存在哪些棘手的、亟待解决的或新冒出来的问题？

二“懒”。1、是“手懒”，一开始就按照 “无缝管理”原则，制定了各方面严格详细的规章制度，做到了“人人都有责任田，人人都在管理与被管理中”，培养班级得力小助手，二年级后我发现我再也不用像以前那样手把手的去教，去亲自动手了。

2、是“口懒”，以前是我苦口婆心天天叨叨，后来，我就换了个学生动嘴教育自己的法儿，规定：犯点错误的学生可以选择背背乘法口诀或做5道加减法计算题，或是讲个故事等方法抵消，渐渐地我发现这个方法很奏效，孩子有了很大的改观。

“三勤”就是“脚勤、嘴勤、眼勤”。“脚勤”就是要在课前课间课后经常走到同学们中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”要经常观察同学们的情况，以便掌握第一手资料；“嘴勤”多找学生谈心，了解他们的内心世界，更重要的是走进学生们的内心，随时能观察到他们的各种情绪，各种想法。多与家长沟通，掌握学生在家的情况。