复式统计表集体备课后再次反思   
多年来面对复式统计表这节课总会遇到各种各样的教学问题，最重要的就是在统计一个环节。大多用举手的办法进行统计，可是发现所用时间很多，并且每次统计人数不够准确，统计教学一个核心的思想要体现它的有效性。假如统计数字有误，那么统计就无效，所以面对统计一个环节，我有时候把统计一个环节作为课前一个调查，直接进入复式统计表的教学。或者把每次统计的最喜欢某个项目的学生叫到黑板前逐个数数，虽然容易准确但是很狼狈感觉，课堂组织形式单一。但是通过集体备课我们集思广益解决了这个问题。
本节课我用两种不同颜色的笔写出需要调查的内容，男生召集人发放一种颜色的字体，女生召集人发放一种颜色的字体。有意识让召集人留有一定的空间。使学生容易集合。但是这样组织教学有点麻烦，也可能最后一名学生会跑到前面。再次调整统计思路。首先组成八人大组，每个大组统计自己组员情况并书写在卡纸上。这样通过把各个大组男女生人数加起来就得到了统计结果。通过实验感觉这样的课堂组织有序。
有这个教学环节想到了集体备课的收获，没有最好只有更好，假如每节课都通过集体的智慧，我们会获得更好的教学设计和教学策略，从而使自己的教学达到让人满意的效果。