案例：
王某，女，9岁。是一个懂事，学习成绩中上的孩子。自上三年级以来，课上常常走神，眼神空洞，很少举手回答问题；课下经常完不成作业。一次请***妈到校面谈，没想到***妈情绪激动的对着她说“你不知道妈妈有病吗？还不完成作业？再不完成作业，妈妈就跳楼啦！”。之后，打电话给她爸爸，她爸爸在外地，她爸爸说“老师，一些家事不想跟老师说，现在既然这样就给你说了吧。孩子的妈妈有间歇性精神病。”我说，既然这样你还到外地打工，你不担心两个孩子吗？她爸爸说“没事，她是间歇性的，吃着药呢。”哎，别人的家事不好多说。
这学期，王某的学习态度更敷衍，不完成作业成了日常，我们也不敢过多的跟***妈交流。有一个周二，王某没到校，***妈竟然发信息说“她天天不完成作业，带她去精神病院看精神病了”。还有一个周日的晚饭后，我出去散步，在一个超市门口遇见了王某的妈妈带着儿子玩。见了我就打招呼说“王某的语文作业还没完成，把她锁在家里了（她常常把王某一个人锁在家里），在楼下都能听到王某在喊叫。”我赶紧劝她回家，天黑了孩子一个人在家会害怕的，也不安全。她却说“没事老师，窗户上都有防盗窗呢。”
措施：
一：与其妈妈谈话。使其妈妈认识到自身的错误教育方法，反思这种错误的教育方式给孩子身心造成的伤害。要尊重孩子的自尊心，试着和孩子交流谈心，关心孩子的日常生活，不要在动用简单粗暴的对待孩子，要有耐心……
二：与王某谈心。使他认识到，爸爸妈妈是爱她的，只是方法不太合适。爸爸妈妈工作很辛苦，要体谅父母，父母已经认识到了自己的错误，自己也要认识的自己的错误。要好好学习，你是个聪明的孩子，一定能取得很好的成绩。
思考：
幼年时常常生活在恐惧不安中的孩子，由于心理紧张不安，因而对许多活动失去兴趣，缺乏探索的精神，容易使孩子变得胆小、退缩、怯懦、孤僻。特别是王某的不安来自其妈妈，而不负责任的爸爸选择逃避，把这一状况放给妻子和孩子互相面对。生活在这样的家庭环境里，真担心王某迟早会出现心理问题呢。
作为一个老师，只能在学校多关注一下孩子。并不敢跟她的妈妈多交流，怕哪里说得不合适引起她精神发作。面对生活在问题家庭中的孩子，除了同情，并不能改变什么呀！