本节课是人教版小学数学第三册数学广角搭配问题。为了调动学生学习的积极性，让学生在轻松愉快的气氛中学习，我创设了“猜年龄”这个情境引入，唤醒学生已有的知识，引导学生用三个数字探索排列的规律，“猜年龄”有趣的数字排列，激发学生解决问题的探究欲望。自然过渡到引导学生用四个数字探索排列的规律。通过动手用数字卡片摆一摆，让学生感受有序思考的过程。

       整节课注重以生为本，调动学生参与的积极性，使更多的小朋友能够融入到学习的环节中，能够快乐地学习。但是这节课也存在许多不足之处，我总结归纳有如下几点：1、课堂引导性语言不到位，课堂生成性资源不够灵活应用处理。2、在教学过程中教师的语言不够精炼，评价、激励性的语言过于单调了些。