及 时 雨

——“双减”下的优秀作业展

在“双减”政策下，学生作业量减少，校园学生真是学习状态是：减的不仅仅是量，还有质，更减掉了学生对待作业认真的态度。

随着书写作业量的减少，学生突感自由时间充沛，家长能真正静下心来辅导孩子的寥寥无几。我们六年级的学生已经开始不受家长管制，正处于依赖中求独立，能力不及而又想自作主张，为维护自尊而对成人反抗的萌芽期，觉得自己什么都懂，其实什么都不太懂，只是刚迈起脚还没有踏进门槛的时候，此时，他们的玩心更重，因为此时的他们已经很会玩了，上了初中后却没有时间去玩了，这一阶段的他们，似乎要抓住童年的尾巴，要玩过瘾，玩痛快，因此，玩心巨增。

中国先哲有古训：“孩童喜玩不愁是天性，但过于贪玩，国人则称之为顽石劣性，因为他们认为玩物丧志。正是：少年若天性，成长使之然。”  

玩，是人的天性，但以十岁之前可以视玩为大，十岁以后，将是一个新的起点，不仅仅是年龄的数字增之为两位数，更重要的是由童年迈入了少年，之后将以学习为重，要么梁启超为何发出：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。”这样的感叹呢？

面对学生如此贪玩之心，以致于不把作业当作业，应付了事，书写潦草，质量逐减，每位教师都心急如焚。在此节骨眼上，我校开展的这次“优秀作业展评活动”真是一场及时雨。

首先班级评选，优胜者十名再参加全年级优秀作业展评。作业一排排摆放在各年级教室门前的走廊上，学生们有序观看并投票，最终角逐出年级优秀作业十名。

欣赏完后，我召集学生入班，立刻写出观后感。一节课时间，上交。

有了感同身受，写起来就得心应手，不仅认识到了自己书写和别人的差距，同时也锻炼了写作能力，一箭双雕，一举两得。

仔细翻阅每一篇观后感，书写质量明显提升。再看他们的内容，感受颇深。

（学生写作内容附后面）

读着这些文字，我感觉这次作业优秀展览的举办是成功的，真的如同一场及时雨，冲刷了学生心灵上蒙上的一层尘埃，使他们清醒地认识到了自己的不足，更弥足珍贵的是他们能下定决心改正自己的错误。

真的希望他们言必行，行必果，真的付诸行动，不做说话的巨人，行动的矮子，而是脚踏实地，践行我们的校训：踏实做人，认真做事。

“那一本本优秀作业，都是一幅幅顶尖之作。每一个字都犹如舞者在跳动，既成熟又灵动。让我不仅感叹道：‘不愧是优秀作业’，都有独特的风格，有的大气，有的小巧，有的紧致，有的松散，但无论怎样，都给人一种舒适感。看着这些优秀作业是我既惊叹又觉心情舒畅，仿佛连眼睛都清亮了许多。

再回想我自己的作业，尽管也让人觉得心眼明亮，但还是有些稚气未脱，每个字都写得大大的，显得柔弱，有些笨重。以后我也要把字写得瘦长一些，成熟一点，变得更加工整。

没有最好，只有更好。通过这次优秀作业展览，我看到了比自己厉害的人比比皆是，我应该虚心吸取别人的优点，并将其运用到自己的作业上，让我的作业更攀一座高峰。不论结局如何，我都会坦然面对，将这次活动的感受迷留心间。”

“我翻开他的本子，眼前一亮，干净整洁的作业摆在眼前，犹如一幅优美的画卷。看到这样的作业顿时使我心情愉悦，我果断地投了她一票。

当我在阳光下浏览着“一幅幅画”，这蓝色的墨水与白色的书搭配在一起，就像只有蓝色渲染。不用墨线勾勒的中国画那样美丽，无比好看，我不仅发出赞叹。”

“那些同学对待作业是那么认真，字体那么规范，书面那么整洁，语句那么优美，是我不得不钦佩地竖起大拇指。

看完同学们的作业，我心里想我什么时候也能有这样的字体呢？原来我的作业和别的同学作业差距这么大呀，看来我也要努力了。世上无难事，只怕有心人，我要积极争取去做那个有心人。”

“我怀着激动的心，颤抖的手，参观着“一幅幅美丽的画卷”。我们的作业都太棒了吧，这干净的卷面，工整的字体，谁能不沉迷于其中呢？我一边参观着同学们的作业，一边回想着自己写作业的态度。唉，我的卷面那么脏，字体那么丑，跟人家真是没法比。我一会儿皱起眉，怀疑着人家的作业是不是打印的；一会儿点点头，轻轻地把选票送入盒子中。我否认着自己，夸赞着别人。不知不觉中手中的十张选票已经所剩无几。但我毫不在意，仍然公平、公正的投着票，。又一幅绝美的画作！我不由得想，他们的作业怎么都这么干净整洁呀？我的作业要是跟人家的一样好，我就知足了。虽然走廊上是我们一个班在参观，但非常安静，静得听不见一点声音。静得仿佛整个世界都消失了。”

“平时我只是在中午练字的时候，才会把字写漂亮，写美观，可是一写作业，就画风突变。有的时候，不但字体潦草不说，书面儿也弄得很脏，自己有时看了都觉得不像是我写的。

这次通过参观同学们的优秀作业，我也要好好写字，牢记提笔时练字时。写好中国字，做好中国人，我要向那些同学学习，认真完成每一项作业，写好每一个汉字。

字如其人，把字写好了，人也会变美，所以让我们都练上一手漂亮的汉字，大家也一起行动起来吧。”

“今天是参观优秀作业评选大会的日子了，窗外阳光正好，娇养展秀，白云闲散，莺鸟旋歌，草月垂露，树叶斑驳。阳光洒在身上，暖暖洋洋的。我拿起手中的选票。踮着脚，兴冲冲地跟着队伍一起去参观别人的作业。

周围的人群一眼望不到边，像大海中的波浪却没有一点儿声音，连一根针掉在地上都听不见。我跟着人群一起缓慢的蠕动着，逐一翻看心中惊异更甚：我也是这次被评选上的人员之一，对自己的字很有信心，虽说不上打遍天下无敌手，但也不认为会让自己丢脸。然而看了这些作业，干净整洁，字体排列有序，个个方方正正，十分养眼。与我平分秋色的几十有余，在我之上的也不在少数。在这种情景下，我那点儿可笑的自信顿时全无。望望自己的字，再看看别人的字，相形见绌，让我无地自容，恨不得找个地缝钻进去罢了。手中的选票被捏的死紧，在头顶冒烟的窘境中，一个个把它们投了进去。看着自己作业旁边纸箱内零零碎碎的选票，我心里五味杂陈。一方面觉得他们的字真的太好了，另一方面又觉得自己之前的那点自信到底是怎么来的，自己是那么的普通，却又那么的自傲。

通过这次展览，我明白了人与人之间的差距是多么的大，我之后一定要像那些真正有能力的人学习，踏实做人，认真做事，争取有一天也能达到他们那样的高度。”

“我走到一位同学的作业前，脚步慢了下来，用眼睛的余光看到了这本作业，我的脚步停了停，停在了他的作业前，心中暗暗想到，这本作业竟如此美丽，字体匀整，撇捺舒展，啊，天下无人能比。我翻看了几下，就从衣服口袋里拿出早已准备好的选票，毫不犹豫地放了一票进去，然后继续向前走，走之前还不忘再瞟一眼那看了让人感觉满心舒畅、心旷神怡的作业。我心中突然冒出了一个想法，虽然我的作业也被同学们评选了出来，但是和刚才看到的那位同学的作业相比，觉得自己比他低了一大截，一瞬间就从优秀降到了中等。以后我要低调，谦虚一些，因为自己还不够优秀，不能擅自骄傲自满了，谦虚的同时我要做自我改变，以后字体一定再写的更好看一些，时刻对自己严格一些。‘骄傲使人落后，谦虚使人进步。’”

“我走到一本作文本前，翻着看了一下，见这本作文上的每个字都刚劲有力，如同粗壮大树上的虬枝。再读读作文内容，每句话都让人感到热血沸腾，全身上下每一个细胞都欢腾不已。我手里持着一票，不由自主地抬起手举到纸盒上，手一松，那一票便飘落到了纸盒里面。

不一会儿，又有一本作业吸引了我的注意，这本作业给人的感觉和刚才那本截然不同。这本作业的字，柔和似水，每一笔都十分轻柔，仿佛把人带到了美丽夜空中。我翻来覆去的看了好几次，还意犹未尽，可后面的人等不及了，我只好为这份作业也投了一票。然后恋恋不舍地离开了。

静静的走廊，没有一个人说话，走廊中间摆放着既工整又干净的作业。同学们在两旁陆续欣赏着，廊道里的光照在作业本上，泛着金色的光芒。”

“看张露萱的作业，字写的那么漂亮优美，像一位舞者，在作业上翩翩起舞，即使是陌生人，也会知道这是出于一位当之无愧的好学生之手。”

“幽静走廊，充斥着文字气息，闲庭信步，遨游在作业的海洋，一本本优秀作业，一个个工整的字体，都彰显着同学们一次次的努力，一次次的进步。

我揣着十张选票，专心地欣赏着一本本优秀作业本，似乎如印刷体一样美观，又似乎如书法一般潇洒超俗。我不仅想起自己写作业时笔尖烙下的字体，虽然没有像那吹散的蒲公英一般潦草，但总感到前前后后与别人相差太多。

一本本静静躺在桌椅上的作业，犹如在炫耀着落在它身上的字。而我的本子，只能静静的待在抽屉里，落上灰尘，成为一堆废纸。

提笔时即练字时，又能有多少人能够做到？写了再多张作业有何用？还不如别人工工整整、认认真真写一张作业。我们不比别人差，只是对待作业二字的态度，是认真还是应付？我相信，每个人都会不服气，但要看看自己有没有不服气的资格。

不知不觉走到了廊道的尽头，手中仍然紧紧拿着那几张选票，我瞬间觉得那不是几张小小的纸条了，而是对优秀作业的认可。我仔细翻阅着别人的作业，哪些作业写的有条理，字体工整，我会投上一票，哪些作业如果有两页是在应付，我就会果断离开。

回到教室，拿出作业本，翻到崭新的一页，拿起钢笔，一笔一划写了起来。

通过这次优秀作业展览，我知道了：世上没有做不成的事，只有不努力的人。”

“有句话说，优秀的人什么时候都优秀。干净整洁的书面，无论什么时候都作业都是一丝不苟。数学画图题用工具;英语作业a圆润,f修长,d丰满，让人赏心悦目;语文作业横是横，竖是竖，钩是钩，整整齐齐，从不马虎。

看完别人的作业，相较之下，自愧不如。平日里大作文都抄不好，语文作业更是不堪入目，仿佛灾难现场，一片混乱。字体更不用说，数学作业各种数字经常写混，比如0写成6，3连笔写成了9，英语走也更仗着不是主科，没有语文数学重要，草草了事，26个字母，同样是abcd,但和人家写的相比，结果却天差地别。

……

感谢学校能够举行这次活动，让我知道人外有人，天外有天。我应该努力练好字，并且不能呈口舌之快，而是付诸行动，练好字，认真负责的对待作业，对待学习。”

“今天下午，太阳高高的挂在天空，散发出温暖和煦的光芒，为万物都披上了一层金色的纱，让人感到十分的宁静，美好。

……

我看到了一位同学的作业写得十分工整，不由得瞪大了眼睛，眼中闪烁着激动的光芒，最终小声的念叨着，‘太棒了，真的太棒了。’

哦，走到了四班，他们班整体还是不错的，但看了三班那位同学的作业，感到这个班的作业有些索然无味了。”

“下午，阳光透过窗户映照在走廊上，映照在那一本本摊开的优秀作业上，也映照在同学们灿烂的笑容上。优秀作业评选大赛在老师的组织下有序进行。

我是六年级一班的学生，所以评选时从二班开始选的。最让我记忆犹新的作业是二班的小贝同学和三班的一涵同学，他们的作业非常工整，书面整洁，字体优雅。写的内容也十分精彩。作文上的每个字宛如一个个跳动的音符，在纸上跳跃，既生动又有趣；数学学习巩固上的题正确率很好高，每一道题的步骤都清清楚楚地展现出来，安排得十分恰当；英语作业更不用说了，字母和中文翻译都是那么工整。他们书写的字体大小，增之一分则显大，减之一分则嫌小。就是这样的优秀作业，让我们看完之后赏心悦目。

暮色四合，烈日转凉，柳梢随着微风轻轻飘摇，燕雀找到了回家的路，我用心写着作业，努力让自己的不足之处消失在天空的尽头。”

“在这次优秀作业评比活动中，有一个同学的作业，让我印象极为深刻。我有幸见过她几面，字与人一样，都是大大方方，干净整洁。让我想到了‘字如其人’这个词，收处有顿笔，弯处极为饱满，竖画极为挺立，书面不空，不挤，安排极为合理。在看我的作业，没有对比就没有伤害。该长的则短，该短的却长，该大的则小，该小的却大。竖弯横斜，错别字还多，真是无地自容，我下定决心回教室后一定好好练字。”

“许久终于轮到我们班了，我非常激动，不知道别人的作业长什么样子。我满怀期待，到了，到我们这一列了，我几步跨到摆放的作业前，“呀！”我被震惊到了，没想到别的班同学的字，也太美了吧，不但漂亮，而且书面还那么整洁。我一边赞叹，一边欣赏着他们的作业，一边想：如果我能写这样一手好字，那别人也会羡慕死的。可一想到自己的走也，心情失落起来，字体那么丑，书面儿那么不整洁，简直无颜见人。

从今天起，我一定好好学习，练好字体，有一手漂亮的字体，我人生当中就不会有人嫌弃我了，从中我也明白了，只有自己强大，别人才会看得起你。”

“他们班同学写的字好漂亮呀，看着特别舒服入眼。看着别人的字我寻思道：那如果是我写的作业就好了，如果那是我写的作业，一定会被许多人夸赞。但那只是我的幻想罢了。

继续看四班、五班的作业，如果我能多一些票就好了，因为他们写的字儿实在是太棒了，我恨不得那是我的作业，但不是，真的不是。手里的十张票太少了，最后剩下一张票，我都不知道要投给谁。”

“我们走到了四班门口时，我惊了，怎么会有这么好看的字？我甚至不敢相信我的眼睛，他的字横竖撇捺十分舒展。上留天，下留地，小小的格子，他写得一点儿也不挤，就像把毕生所学发挥到了极致，如同一幅美丽的画卷。我不仅赞叹：“这真是太美了吧！”窗外微风习习，吹得树叶沙沙作响，好像也在为他美妙而华丽的字体鼓掌。

这使我不禁联想到我的字体横竖撇捺总是舒展不开，字体不是太大，就是太小，这本来就小的格子，让我的字填写在里面，变得十分难看，我的字在他的字面前就如地上的渣渣，完全没法相比。

在众目睽睽之下，我不仅暗下决心发誓，把字写好，并且专心听课，改正自己的不足之处，将缺点转化为优点。认真对待每一个字，让大家时刻监督我。”

“看到这样的书写，不禁让人感叹，心中不由会想：什么叫美？这才叫美；什么叫动人？这就叫动人；什么叫天外有天，人外有人？这就是！所以我便情不自禁的地投了她一票。对比我曾经的一些作业，我感到有些失落，也很惭愧，为此我又能说些什么呢？努力赶超，作一个更好的自己，做一个学会努力实现目标的自己，做一个学会认识自我的自己，想到这里，一份喜悦油然而生。”

“我观看了别人的作业，十分敬佩。同样都是一样的时间，为什么别人就可以写好呢？这个问题值得我深刻反思自己。‘天外有天，人外有人’，我不仅赞叹。人不能止步不前，要向前看，比你强的人还有很多，不要一味的骄傲放纵，不知道哪一天，你将被人狠狠的摔在地上，踩在脚下。”

“作业有很多，我的十票也很快投了出去，同时也让我学到了很多，懂得如何去欣赏别人的作品，才能达到更高的境界。学校举办的这一次优秀作业展览，让我体会到了学校领导的良苦用心，让我知道别人有多优秀，从而提升自己的书写水平。”