听邹老师讲座有感
      2018年的11月份，有幸聆听了邹六根老师的讲座。他作为
一名在基层学校摸爬滚打二十八载，有着丰富的教学经验和管理经验的专家，邹六根教授的报告由他职业生涯的起步开始，他简要地讲述了他职业生涯的两个重要的转折点，以及在这二十多年里始终不变、持之以恒的努力和成绩，给我们带来启示：班主任工作不仅仅是技术问题，更重要的是对学生的热爱和对工作本身的思考与总结，以及对行为和德育教育总体理念和目标的深刻理解，并由此引入本次学术讲座的关键词——行动德育。
下来邹教授由班级文化讲起，重点介绍了以“骆驼文化”为代表的行动德育研究，讲述了从班级文化的设计，文化图腾的确定以及班级文化的培育等方面，既有自己独特的思考，又有脚踏实地的扎实行动。同时从五个方面，即为人理念创新、班级文化创新、班级活动创新、班级管理创新、德育科研创新具体而生动地阐述了“行动德育”的具体理念和实施。在讲座中，邹六根教授重点分享了自己建设“骆驼文化”的缘由，用班级文化去做实学校文化，使班级文化入眼、入心、落地，真正起到育人作用。邹教授结合自己二十余年的班主任经验，引出“行动德育”的核心教育理念，即“做事”“需要”“体验”。围绕核心，邹教授又例举了自己教学管理实践中大量鲜活的例子，说明行动德育工作的方向、方式、方法，从宏观到微观，从学生到家长，从学校到社会，方方面面翔实生动。
    邹教授重点分享了“骆驼文化”建设为代表的行动德育研究，即“凝练一个班训、铸就一个图腾、打造一种精神、生成一种力量、展示一个形象”班级文化“五部曲”，从班级文化设计、文化图腾确定到班级文化培育，既有高屋建瓴的顶层设计，又有脚踏实地的扎实行动，取得了丰硕成果，并带动了自己的专业化成长，实现了自我蜕变。
   尤其是邹老师从事德育工作以来也资助了好多因为高考落榜的孩子，邹老师用自己的行动帮助鼓励这孩子，使他们重新昂起头，重新振作起来，找到自己前进的方向。邹老师这些孩子写了一首诗，让我们在场的老师都留下了激动的泪水，心情久久不能平静。
三个多小时的讲座，妙语连珠、引人入胜，思维在不断碰撞和交融中得以深化。邹教授深入浅出的讲解，高屋建瓴的引导，不仅让老师们从学术的角度深刻重新解读了班主任这三个字，更是解决了老师们在班主任实际工作中遇到的困难和疑惑，使人收获颇丰。