建立和谐师生关系  让教育事半功倍
冰心说“爱是教育的前提，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”托尔斯泰还说：“如果教师只有对教育事业的爱，那么他是一个好老师，如果把教育带来的爱与对学生的爱融为一体，他就是个完美的老师。”
构建和谐的师生关系，我们的教学效果就会最好，教学质量也就自然提高，学生身心也才能健康愉快的成长。我们的教育才能达到完美。正所谓，亲其师，信其道，信其礼，乐其学。
既要教好书，更要育好人，完成这样的任务和谐的师生关系是关键。那么怎样才能构建和谐的师生关系呢？
一、以身立教，是创建师生和谐关系的前提。
岳飞有句名言：“正己而后可以正物，自治而后可以治人”。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，它们都道出了身教重于言教的重要性。教师的道德品质、人格力量、工作态度甚至兴趣爱好、言行举止，无不对学生成长起着潜移默化的作用。教师的形象是学生的一把尺子，一面镜子，教师做到了言必行，行必果。凡是要求学生做到的自己应该先做到，有些方面学生做不到的教师也应尽量做到，要求学生具有很好的思想行为，自己就应具有高尚的人格，从自己做起，以身立教，教育才有力量，师生关系才会走向和谐。
二、爱护尊重学生是建立师生和谐关系的关键
经常说：“老师要爱生如子”，“只有学生爱你，喜欢你，他们才可能爱上这门课”，这就是说爱是双向的，相辅相成的，只有爱才能唤醒爱！，才能有和谐的师生关系，只有热爱学生才会尊重学生，才能使学生感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一个老师只有热爱学生，尊重学生，才能引发学生积极向上的情感和动力，有了这种情感和动力，师生目标一致，自然就形成和谐的师生关系。
三、宽容学生、缩短距离也是建立和谐师生关系的一个途径
教师的忍耐和宽容能使学生与教师的心理距离拉近，以平等姿态与学生闲聊应该是拉近距离的一个好方法，因为在放在架子与学生闲聊时，可以了解学生的性格、爱好，学生间的人际关系和班内的动态，这样有助于在教育学生的过程中因人而异使用不同的教育方法和技巧，从而取得事半功倍的效果，并能同时赢得他们的信任。例如：当学生犯错误时，不要急于处理，要用宽容的心与他进行交流，在此过程中加以正确的引导，让他在交谈中慢慢进入自己所犯的事中，这样会让他幡然醒悟，认识自己的过失，老师在此时抓住教育的契机，进行疏导，来帮助学生改错，使他在错误中进步。当然，与学生拉近距离，可以使学生感受到亲和力，学生喜欢老师、喜欢所教科目，就能提升教学效果，
和谐融洽的师生关系可以为教师开展教育工作铺设良好的感情通道。那么老师在教学过程中，就要志力于建立和谐的师生关系，探索其方法、途径。像对学生一视同仁，不偏爱尖子生，同时不歧视后进生；像教师引导学生主动对知识探究，获得成功的体验的和谐教学；像教师对学生的多鼓励少批评等等，都可以在老师与学生的互动中慢慢的建立和谐的师生关系。只要我们乐此不彼，在教学中不断尝试，构建和谐的师生关系，我们的教学效果就会最好，教学质量也就自然提高，学生身心也才能健康愉快的成长。我们的教育才能达到完美。正所谓，亲其师，信其道，信其礼，乐其学。