因爱而改变

学生的一言一行，精神状态，都是老师的言行举止的折射，是老师教育思想的外显。

我是在一节班会课上，跟同学们聊这个话题的。我走上讲台，给同学们讲了一个故事：在一所规模不大的私立学校，一天，女校长拿来两个花盆，花盆里栽着两束一样的常春藤。她把一束放在厨房的柜台上，而另一束放在教室的柜子上，后来的一个月，她让学生每天对着教室的那束常春藤唱歌，告诉它自己有多么爱它，它是多么美丽，而对放在厨房里的那束则不予理睬。四个星期后，实验的结果让孩子们兴奋异常：由于远离注意，厨房里的那束常春藤长得又长又细，病蔫蔫的一点都不精神，但是教室里的那束则完全不同，它在歌声和赞美的滋润下，长得很旺盛，叶子黑油油的，汁多而肥美，比原来大了三倍之多。当它听到孩子们的歌声和说话声，并感觉到孩子们的关怀的时候，它的叶子就兴致勃勃地摇曳起来。后来，女校长把厨房里的那束也搬到了教室里和另一束放在一起，不到三个星期，第二束常春藤就赶上了第一束，第四个星期，她们就分不出彼此了。

我给孩子们足够的时间来讨论，从我们班刚发生事，从这个故事中，你感悟到了什么？同学们告诉我：遇事，不能互相推诿，不能毫无主意，应该主动地承担责任，拿主意解决问题。而老师讲的故事是想让我们明白：

学生的一言一行，精神状态，都是老师的言行举止的折射，是老师教育思想的外显。

我用真诚的心去引导他们，愿陪伴成长的旅程充满诗意和传递。