对于教学需不需要模式？我觉得绝对的反对和绝对的赞成，似乎都不太对。“需要模式，但不唯模式是从”是我的观点。

完全没有教学模式，对于教学经验较少，驾驭课堂的能力还不足的老师恐怕课堂质量可能会打折扣。但生搬硬套几个字，形成所谓的教学模式，在真正的实施过程当中，并非一定有效。

因为每个老师性格不同，每个班的学生学情不同，每一个老师对于教材处理的出发点和切入点不同，那生搬硬套教学模式并不见得是件好事。

孔子提倡的“因材施教”或者教育学上“教无定法，贵在得法”的教育法则，也说明了这个道理。

每个老师应该有自己的风格，有自己的个性，让学生面对不同的老师，以不同的教学风格呈现，学生上每节课的感受是不一样的，对每节课的期待是不一样的。

习近平总书记提倡学校要办出特色，教师要教出风格。如果老师的教学风格全被模式化，就会形成矛盾。回归教育的真谛，让每个老师尽显个性，追求有温度的课堂，百花齐放的风格，因材施教，不用所谓的模式束缚老师的手脚，这样的教育才是真正有情怀的教育。